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小班语言方言活动《点点虫》反思

03月16日 编辑 39baobao.com

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方言是历史留给每个人的珍贵遗产,是本土文化积累之后注入每个人灵魂深处的信息。无论现代文明如何洗礼,乡音的基本信息永远丢不了。方言有助于保存本地文化的记忆,对于保持当地的文化特色、生活情趣有着重要的意义。

对小班语言(方言)活动《点点虫》,从1教到3教谈谈自己的一些思考。

首先,从选材上这首方言儿歌里面4个小动物,虫、鸡、狗、鸟,是孩子日常生活中常见的,比较适合小班的幼儿。这首方言儿歌的比较的简单,句式重复,是点点X,XX怎么样,根据这个动物最明显的特征来讲述。儿歌朗朗上口,重复的句式,非常适合小班幼儿。

其次,在活动的第一环节从1教中普通话念儿歌和方言念的儿歌进行对比,从而了解这就是方言,幼儿一下子从普通话的儿歌转换为方言的儿歌不太适应。于是就调整为在开始部分,和幼儿一起用方言来介绍自己,在师幼的相互交流中使幼儿对于方言有一个初步的认识,知道这个就是在家里和爷爷奶奶说的话,这个说的就是本地话、家乡话也叫方言,幼儿也就对这种 话 ,也就是方言,有了一个初步概念的认识,有了一个初步的听觉印象。

最后,在幼儿学说环节,图片的出示帮助幼儿更好的记住这些小动物,在幼儿学说环节不单单是1教的时候纯粹的跟着老师学说儿歌的语言,而是通过多种形式如集体、个别学说,师幼、幼幼互动等形式来学习儿歌,形式丰富,激发了幼儿主动学习的兴趣。

在活动中也有许多的不足之处,幼儿听儿歌后,不能马上回答出动物的名称,可以在念的时候出示相应的图片,便于幼儿回答讲述。在活动的游戏环节,对于幼儿的能力特点考虑的还不够,游戏的难度要适合小班幼儿的能力水平等等。这些都值得改进。

方言儿歌有亲切、通俗、朗朗上口的特点,不仅符合儿童的年龄特点,还符合教育发展的规律。教学中结合念、唱、玩、编等多种教学形式,可以更好地促进儿童身心健康发展、思维发展,增长知识,提高自信心等。

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