[谈对主体性原则的一点认识——幼儿园教育活动设计与指]主体性原则是幼儿园教育活动设计的四个基本原则之一，它是针对教师的角色和工作而言的。它应当把握好以下两点： 1.教育活动设计中的主体性原则是教师必须坚持遵循和体现以儿童...+阅读
活动目标:1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性. 2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识. 3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识.
活动准备:1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验. 2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个.
活动过程:一,热身运动, 导入,老师: 孩子们 幼儿 唉 快来呀,现在是什么季节? 秋天 对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢? 想 好，走着 音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)
二.谈话活动 孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗? 好呀！ 先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答 梯子 。 那我们今天就玩梯子吧！ 幼儿 好 这是什么梯子？竹梯，木梯 2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子？竹梯，木梯，绳梯 3.多媒体教学 来看老师给你们带来什么梯子？见过吗？ (1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方 (2)哎，这是什么梯？你们肯定不知道。噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。 (3)人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。 (4)绳梯：它可以悬挂在空中 4.好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子？你们是怎么样的？爬，攀登等玩法
三，让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。（轻音乐） 1.两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。 玩法（1）走横梯（我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳）老师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。 玩法（2）跳空格 老师： 谁有不同的玩法 我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。老师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法？ 玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行）。这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意安全。 玩法（4）踩两边走。（就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡）。幼儿一起跟着尝试。 玩法（5）听音乐，老师好玩吗？用自己喜欢的方式再玩一次
小结： 孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。
老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。 3.想不想玩了？老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。 想不想玩？ 想 。来，让我们一次玩个够吧。来，上梯子 玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这头。 （1）老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧？ 好 看老师的 （重点先助跑，再横跨过去。） 老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去（幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了）孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。 老师，加油 第二次，老师助跑，跳过。（老师做出自豪的样子，耶，我挑战成功） 孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战成功。 1.老师 帅哥们是不是应该冲锋在前呀！是，上，让美女们看看我们男子汉的精神（给孩子们鼓励加油，重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，老师为他们的勇敢精神点赞） 2.下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我相信你们，加油！冲！冲！冲！（美女们果然了不起，各个出彩，挑战成功） 老师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证？（问下面老师： 谁见证 3.老师齐答： 我们见证了 ）为我们点赞 四，设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥（音乐轻） 老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀？
让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。 (音乐掌声响起来) 老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的. 五.音乐喜洋洋 帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐 1. 哎,孩子们,快看那是什么? 苹果! 我们快去帮爸妈摘苹果吧 好! 幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?
2.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说: 老师，有办法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果 老师 你们太聪明了 老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣. 老师小结: 孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了? 老师,太刺激了,太有意思了, 下次我们再玩吧 六.结束部分(音乐放松活动) 跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家. 单位：莱州市驿道镇中心幼儿园 作者：李卫平
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