[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读

《瓜的一家》依旧是主题为 秋天多美好 中的一个活动。主要通过对几种常见瓜的认识，知道瓜是由什么组成的，同时也能够让孩子在观察、比较和品尝活动中，产生对生活中瓜的不同认知。

该科学活动培养了孩子语言能力。大班幼儿的生活经验正在不断积累中，班里出挑的幼儿是不愁，但一些平时不怎么交流的孩子，语言就有些薄弱。有部分孩子由于语言的表达还较欠缺，所以在活动中不仅要学习积累经验，还要发展语言。但是他们受到经验的局限和自身发展的影响，词汇比较贫乏，往往会出现想说又说不出来的现象，因此，我在活动中既丰富幼儿的生活经验，也适当留意幼儿可积累的语言素材。鼓励他们多举手、多观察，使幼儿扩大眼界，增长知识，丰富幼儿语言的内容，提升语言交流的经验。

该科学活动培养幼儿探索的兴趣。整个活动内容和活动目标，我在课前课后进行了仔细考虑，能够适合幼儿的认知水平。从活动的生成，活动条件的创造，材料的准备，问题的提出，到幼儿探索过程中切入等等，都经过了深入细致的考虑，这样我才能在教学活动中组织好该内容的学习。当然，事实也证明充分的准备是取得成功的前提这句话。

瓜果是我们日常活动中经常接触的食物。使用实物，既符合幼儿的生活经验，又有一定的挑战性，让幼儿乐于去探索瓜果的多样性。情景的创设 送瓜积极调动了幼儿学习的兴趣，教学情景有鲜明的形象。老师充分调动幼儿动口、动手、动脑，多种感官参与学习活动，让幼儿上来摸一摸、看一看，嗅一嗅，尝一尝。操作活动既是幼儿主动探索的过程，又是教师引导幼儿学习的过程。

该科学活动培养幼儿对生活的热爱。大班的孩子对于瓜果一词并不陌生。在家里家长可能会说：孩子，西瓜多吃一点，里面有维生素；在幼儿园里，间餐也带有不同的水果，每天都会换种类。因此，通过借助本次活动内容，孩子们能对瓜果有一个大改观。为了活动的顺利展开，我为幼儿提供大量的物质材料，准备多种实物瓜果和图片，让幼儿真正认识和喜欢瓜果，改变平时有些孩子不爱吃瓜果的不好习惯。

在活动中，我自身能够以科学探索的浓厚兴趣来感染幼儿，并参加幼儿的操作活动。孩子们都非常喜欢本次活动。你们的喜欢，就是我最大的成功！

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