[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读

想象、角色和规则 是角色游戏的三个主要特征，在幼儿园活动中为什么要组织角色游戏呢？它能够长期存在并且越来越受重视，说明了角色游戏对于幼儿的发展有着不可忽视的作用。通过学习《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》此书，结合到自己日常的工作，使我对我们为什么要开展角色游戏、如何更好地开展角色游戏有了很多的体会。

角色游戏有着它显著的特点，它与区域游戏不同，因为它对于幼儿的规则意识、角色扮演等方面有着一定的要求。区域游戏室独立的，幼儿可以自己玩自己与他人没有交集，但是你参与到角色游戏的时候必须要和别人进行交流，这样你的角色扮演才能开展下去。幼儿在游戏过程中的互动也是激发他们参与游戏的兴趣。

角色游戏的正常开展有着规则、扮演的 约束 ，你会发现平时在其它活动中比较顽皮的孩子在参与到角色游戏中的时候他们的积极性很高，并且不会那么的顽皮，他们的角色扮演要比文静的孩子的想象空间大。

举个自己班级的例子：我们班的佳佳小朋友在集体活动的时候怎么也坐不住，艺术类的活动更是不喜欢参加。但是中班的一次角色游戏中表现让班级的老师眼前一亮。那是一次调研活动，班级来了几位客人老师，他们观察着孩子的游戏，来到了点心店问佳佳老板：老板，你们店里有什么好吃的？他给客人老师一一进行介绍。客人老师故意为难他要了一种店里没有的点心，想看看他会怎么做。可是佳佳一点都不着急，随手拿了一块 糕点 递给客人老师。客人老师说：这不是我要的东西呀。他回答到：你要的东西我们没有，就用这个代替一下吧。他的回答出乎我们的预料，他的表现与平时的表现相差甚远。我们也应该反思教师在平时的工作中有没有真正的了解幼儿。

其实游戏中的孩子是放松的，真实的，我们是不是应该在游戏中更仔细的观察孩子、了解孩子呢？

以下为关联文档：

以幼儿发展为本－－学习《纲要》之我见以幼儿发展为本 ——学习《纲要》之我见 进入新世纪的学前教育已经越来越关注儿童自身的发展与需要。在上海市学前二期课改中提出了以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心...

《幼儿数学－逻辑智能发展课程》幼儿能力目标《幼儿数学－逻辑智能发展课程》幼儿能力目标 2006-12-11 23:06:31 点击数:520 评论共:0条 收藏此页 推荐阅读 小班 第一学期 集合（分类） 量 几何形体 空间方位 能力目标 1、能...

幼儿游戏，教师该做什么——读《游戏、儿童发展与早期太仓市艺术幼教中心南园幼儿园章萍，教师如何在游戏中发挥适宜的指导作用一直是我们研究和摸索的问题。包括游戏前、游戏中和游戏后，教师需要做些什么，什么时候介入游戏，如何介入...

幼儿发展评价指标~一、健康领域： 1、卫生习惯 A、能搞好个人卫生，保持生活环境的清洁。 B、有良好的卫生习惯。 C、不挑食，暴适暴饮，有独立，正确的饮食习惯。 2、体能发展 A、能走跑交替300米或快...

幼儿园三年发展规划一、园所现状分析 硬件方面 校舍： 淄博市临淄区敬仲镇呈羔幼儿园是2009年合班并校后，由原来的小学校舍改造而成的，占地面积为 7496平方米，建筑面积为 2652 平方米，户外活动面积为...

幼儿发展评估表幼 儿 发 展 评 估 表 幼儿姓名 项目 结果 身 体 健 康 认 识 能 力 品德情感与社会性 习惯与能力 走 跑 跳 平衡 钻爬 攀登 折纸 粘贴 观察力 认识数字1-9 形状 季节 音乐...

永远把孩子的发展放在第一位——聆听《幼儿园课程管理培训的最后一天，有幸聆听了南师大虞永平教授所作的《幼儿园课程管理中的三个转变》精彩讲座。由于时间关系，虞教授老师只讲了两个转变：从课程的 蓝本 到 绿本 ;从 好看 到质量...

在活动区活动中促进幼儿社会性发展的实验研究工作报告在深入贯彻实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的基础上，针对当前幼儿教育的特点和任务，为探索在新形势下幼儿社会性发展的有效途径，我园承担了《在活动区活动中促...

用《3～6岁幼儿发展指南》解读幼教名师精品课活动3月17日，我参加了第二十四届苏浙沪幼教名师精品课活动，并观摩了苏州市教研员、上海幼教学科带头人、特级园长等人组织的教学活动和讲座。通过观摩名师的活动，倾听名师设计活动...