[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读

本月，我们还玩了关于水的游戏《制泡高手》，在游戏中我们尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡。萌生孩子的好奇心和探究热情。活动开始我为小朋友准备了水盆、透明玻璃瓶、吸管、塑料瓶、棉花、纸棒、线、磁铁、大头针、小叉子等。

首先，我出示两只看上去一样的塑料瓶，是幼儿常接触到的、熟悉的 塑料瓶 ，我将这两只瓶子同时放入水盆中，引导幼儿观察。孩子们立刻发现了一只塑料瓶会冒泡泡，另一只塑料瓶不会冒泡泡，为什么会这样呢，孩子们很兴奋，纷纷猜测了起来。孩子们猜测了很多原因，我让孩子们观察瓶子有什么不同，几个细心的孩子发现一只有洞，另一只没有洞。通过再次实验，孩子们发现原来有洞的瓶子会产生泡泡，没有洞洞的瓶子是不会产生泡泡。悬念的设置，马上激发了幼儿探索的兴趣。孩子想动手实际操作的欲望被调动了起来。

然后，我又介绍了为孩子们准备的材料，告诉孩子们这些材料有的放入水中会起泡泡，有的不会起泡泡，请每位孩子选择一些物品放入水中，看看会不会产生气泡，引导了孩子探索各种物品在水中的现象，并用完整的语言将自己的发现表达出来。

操作环节，大胆放手，让幼儿与材料充分互动。活动中，幼儿的兴趣也很高，通过亲身经历了探究过程。如：线放在水里不会起泡；磁铁放入水中时有一点点泡泡；开口的玻璃瓶沉进水里会产生一连串的泡泡；摇晃塑料罐中的水，就会产生水泡泡；用吸管能在水中吹出一串串的泡泡；有口子的旺仔瓶放入水中会产生一连串的泡泡。幼儿能够用语言正确地进行表达，提高了幼儿的语言表达能力，在活动的最高潮，我又引导孩子思考，为什么有的会起泡泡有的不会起泡泡，个别孩子想到了空气的原因。

在探索的时候，材料的提供偏少。而提供充足、多样性的实验材料，可以保证幼儿能反复操作，在探索过程中去探索、发现、判断，自己找出问题的答案。

最后，再让小朋友探索，可以相互交换探索的材料，做到每个小朋友都探索到老师为他们准备的材料，更有挑战一些。幼儿探索的兴趣会更高，更能满足幼儿的挑战欲望。

以下为关联文档：

<<学习4以内的数量>>课后反思《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的问题和事物，强调了幼儿园数学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，在...

大班科学《报纸大力士》第二次研讨反思一、操作材料投放目的明确 在第一次活动研讨后，我及时地进行了修改，对于活动中材料的投放对于不同环节、有不同操作目的的地方投放了不同的材料。 在第一个环节中让孩子们探索...

学习、反思、进步——观市数学优质课展示有感昨天，很庆幸自己能够参加在镇海蛟川街道中心幼儿园举行的数学优质课展示活动，带着学习的心态，早早地就来到了幼儿园。（为了怕找不到会迟到，还特地前一天去考察了一番地形呢） 听课...

多媒体辅助教学之反思随着科技的不断发展，我们的教学工具也越来越先进了。多媒体教学已经深入每一个教学场所。 但对于多媒体带来的，难道都是利么？这个问题值得我们好好考虑的。 以前，没有电脑，老师上...

中班数学《5以内的序数》教学反思这次在上《5以内的序数》时，我首先用拍手复习1 5的数字，然后讲述森林里的小动物们去旅游，出示五个小动物的头饰排队，提问哪个小动物排在第几，排在第几的是哪个小动物。区别一下序...

大班方位《区分左右》——记期中开课反思活动前：本次期中开课活动为数学核心经验 空间与方位 ，我设计的活动是大班方位《区分左右》。为本次活动，我设定的活动目标为1.在游戏中区分左手和右手，体验数学游戏带来的快乐。...

改编带来的乐趣——《下雨诗》教学反思因为有了《雨天里的多多》和 《和雨约会》这两个活动作铺垫，我才有了开展下雨诗这个活动的渴望。 《雨天里的多多》 从多多讨厌下雨天到喜欢下雨天这一心理变化，使幼儿走进了...

《森林探险》教学反思海口市机关幼儿园 叶曼 设计思考： 提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要要求内容。跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢的一项体育运动，通过有目的地进行跳...

读《如何撰写教学反思》有感撰写教学反思是教师成长的一条有效途径。但在实践中我们却经常会遇到这样的问题：有些教师的教学反思只是在批评、检讨自己，或者停留在形式上。比如有的教师上完课后不能及时写...