[2015年小班上学期家长会发言稿]各位家长：你们好！首先，感谢你们能如约而至地前来参加本次家长会，我代表小5班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是： 1.让大家更多的了解幼儿园...+阅读
7:30
7:55 晨间接待
一、观察自然角、桌面自主玩具1.观察自然角植物的生长，提醒给植物浇水。2.与同伴自主选择桌面玩具，安静活动。
7:55
8:30 大户外
前操场三区：平衡木、卷纸板、木块、飞盘、投球
1.幼儿自主选择活动器械，与同伴一起愉快地玩。
2.探索器械组合的简单玩法，促进身体动作协调发展。
活动过程：1.介绍器械名称，幼儿自主选择器械，提醒活动时注意安全。
2.巡视、观察幼儿活动情况，鼓励个别幼儿大胆参与活动，提醒活动量过大的孩子注意休息。3.探索、展示、学习简单的多种玩法。4.师生共同收拾整理器械。
8:35
9:00 生活活动
1.入厕、洗手、根据需要喝水、点心
目标：1.提醒幼儿卷袖，用正确方法洗手（抹肥皂及六步洗手法），甩干后要及时用毛巾擦干。
2.能够根据自己需要排队喝水。
3.安静吃完自己的一份点心，保持桌面干净并将杯子放到指定地点。
9:00
9:15 早操（律动操、快乐小伙伴、小动物、拉个圆圈走走）
目标： 1.跟着音乐，精神饱满做操。
2.根据天气状况，及时脱衣服并能够简单整理折叠。
3. 喜欢和教师同伴一起做操。
9:20
9:40
教学活动：《贪睡的太阳宝宝》
准备：《贪睡的太阳宝宝》课件。
目标：
1．欣赏故事，感知 弄醒太阳宝宝 的办法，了解故事内容。
2．通过观察图片和模仿故事里的动作。
过程 :
（一）情境导入，激发兴趣。
教师：小朋友们看，这是了什么呀？（太阳）
教师：今天老师给小朋友也带来了一个关于太阳的故事。
导入PPT课件：很久很久以前，太阳还是个小宝宝，它呀，总想睡觉。有一天中午，太阳宝宝又打起盹， 扑通 一声，掉进了海里，舒舒服服地睡了起来！
教师：小朋友，太阳宝宝怎么啦呀？（睡觉了）太阳宝宝掉到了哪里睡着了啊？（海里）
教师总结：如果没有了太阳宝宝，我们就什么也看不见了，变得黑呼呼的。没有了太阳会发生什么情况啊？让我们听听看。
教师：原来没有了太阳急坏了人们，大家都在想办法，想把太阳宝宝升上天空，这时候有二个小朋友想到了办法，让我们来看看他们想到了什么办法？
（二）理解故事内容，尝试模仿。
1．幼儿初步感知故事中间部分。
教师：出示图片。瞧！小明用了什么办法呀？幼儿回答（用大网把太阳宝宝网起来）让我们听听看是不是这样的。
教师：原来小明想用大网把太阳宝宝网起来，可是太阳宝宝太重了，小明一个人拉不动，他想让我们小二班的小朋友一起来帮助它吧。你们愿意吗?幼儿回答（愿意）
教师：让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟
教师：小朋友，你们觉得，在我们的帮助下小明有没有把太阳宝宝拉上来呀？幼儿回答（没有，有），让我们来看看到底成功了没有。
教师：出示图片。幼儿回答（没有成功）原来太阳宝宝实在太重了，小明没有把太阳宝宝拉上来，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。这时候小兰也来了，让我们看看他会有什么好办法？
2. 教师：瞧！出示图片。幼儿回答（用绳子把太阳宝宝拉上来）
教师：让我们来听一听，原来小兰想用绳子把太阳宝宝拉上来，可是太阳宝宝太重了，小明一个人拉不动，他想让我们小二班的小朋友一起来帮助它吧。你们愿意吗?幼儿回答（愿意）
教师：让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟
教师：小朋友，你们觉得，在我们的帮助下小兰把太阳宝宝拉上来了没有呀？幼儿回答（没有，有）
教师：幼儿回答（没有成功）原来太阳宝宝实在太重了，小明没 有把太阳宝宝拉上来，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
3．了解小金鱼弄醒太阳宝宝的办法，感受挠痒痒游戏的乐趣。
（1）了解小金鱼弄醒太阳宝宝的办法。
教师:这时候有一个小动物游过来了，你们猜猜会是谁啊？幼儿回答（小金鱼）你们觉得小金鱼会有什么好办法啊？幼儿回答
（2）让我们来看看小金鱼会用什么好办法呀？播放图片，小金鱼是怎么把太阳宝宝升上天空的，幼儿回答，谁愿意来试一试， 一下、一下、又一下。 师幼互动，教师扮演太阳宝宝，幼儿扮演小金鱼。
（三）结束活动
1．教师边讲述故事边播放PPT，幼儿跟着讲。
2.师幼互动，感受挠痒痒游戏的乐趣，让我们也来给旁边的小朋友挠痒痒吧。
太阳，太阳醒来了吗？我们一起把它叫醒吧： 太阳太阳快醒来，太阳太阳快醒来！ 哇！太阳醒来了，我们到外面亲亲太阳公公，和他做做游戏吧！ （自然过渡到户外活动）
9:40
10:00 户外活动找影子
场地：后操场
活动目标：
1.提高幼儿奔跑的能力。
2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
活动过程：
1．师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。
2．活动身体。
﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚走、走、走向前走，一个跟着一个走。
跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。
﹙2﹚师幼一起活动， 我长高了，我变矮了 。
师说： 长高了 ，全体幼儿双臂上举， 变矮了 全体幼儿蹲下。师又说： 看谁长的最高 时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。
﹙1﹚讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。
﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏，试一试。
﹙3﹚师幼示范，幼儿观察。
﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。
﹙5﹚集体练习玩 踩影子 的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。
4．活动结束，放松身体。（可以与影子躲起来结合，开展放松运动，类似于融化了的游戏）
10:00
10:45区域游戏 1.组织谈话：接下来就是我们的区域时间了。昨天我们玩区域时，图书区的小朋友表演了三只小猪的故事可认真了。美工区的小朋友收拾的时候有点慢，这次要加快速度哦。
2.重点指导：美工区。
①点线面画太阳：大胆发挥想象，将自己心中的太阳用涂色形式画下来。
②撕贴太阳：手工区能够将垃圾放置在垃圾盘。
3.幼儿自主选择区域，教师巡视、观察。
①确保每位孩子都在自己的区域里自主进行游戏，没有游离的孩子； ②观察每个区域孩子的游戏情况，给与适当建议。建构区：你们搭了一个什么？谁是设计师？路上有没有交通标志？
小厨房：你们今天做了什么美食？你把做好的美食分享给谁了？
益智区：你今天玩了什么材料？有没有遇到什么问题？你和谁一起玩的？你们是怎么玩的？
美术区：美术区请小朋友介绍一下你的作品，你用到了什么材料，你是怎么把它们拼到一起的。
图书区：你们今天在图书区看了一本什么书？
4.整理小结：你在区域里做了一些什么事情？教师欣赏展示美工区域的作品。
10:45
11:00 餐前安静活动
盥洗、谈话：区域小结今日菜谱及营养介绍 1.排队盥洗，不推挤，提醒使用肥皂搓手。
2.稳定情绪，激发对区域活动兴趣。
11:00
11:30 进餐活动
1.安静愉快进餐，不挑食，保持桌面干净。
2.餐后主动收拾餐具，并用温水漱口。
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