[创设良好的氛围,提高幼儿古诗学习兴趣的研究]中华民族是一个优秀的民族，华厦子孙在历史长河中创造了灿烂的文化，古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，它源远流长。我国古代著名的大教育家孔子说过： 不学诗，无以言。 这就是说，一个...+阅读

1、古诗都讲究韵律，可以培养孩子的乐感和语感。一般会讲话的时候就可以念点简单的古诗给孩子听了。这时候听，有时孩子会跟着学，虽然不懂意思，但那种韵律他是能感受的，他会用语言，节奏，甚至肢体语言表现出来。这时候教的其实不是古诗，而是儿歌。

2、三四岁的时候，孩子的理解能力强了一点，可以教点简单的古诗了，以进一步培养他的语感，三四岁的孩子喜欢重复，有意识地把古诗让他反复吟诵，可以提高记忆力与理解力和语言表达能力。

3、五六岁的时候可以教学比较复杂一点的古诗，另外这时候可以借古诗教学对汉字采取整体教学的方法，解决孩子的汉字阅读关。

总之：学国学对孩子利多弊少，有助于培养孩子的语感和乐感，给孩子的语文打下一个好的基础。可以毫不夸张的说，学校里成绩好的，全是语文底子好的。

弊端：有的家长教学不得法，摧残孩子的学习兴趣，结果使孩子产生厌学情绪，也可能教错了，将来老师纠正都难。还有的家长虚荣心强，以致因此影响孩子的性格发展。

国学教育对孩子的影响

1. 让孩子养成好的行为习惯 当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱以及社会环境的影响使许多孩子养成了不 良的行为习惯：而在国学经典中恰恰能给出这些问题的解决方法。2. .培养孩子养成良好的思想品德 中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理，孩子沉浸在国学中，不仅能够认识大 量的字，更学习了中国传统美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。3. 开发孩子智力潜能 幼儿时期是宝宝智力和记忆能力发育的关键时期，宝宝如果在这一阶段通过学习经典古籍和 诗歌，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。同时也为宝宝今后语文课程的学习能 力打下了良好的基础，也培养了宝宝良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

4. .有利于培养孩子的语言表达能力 语言表达能力是人生最重要的能力之一，能说一口流利的普通话，做到声音动听，发音标 准，是每个人在人际交往过程中的追求。孩子们在诵读国学经典的过程中，能够锻练幼儿的记忆 能力，并随着年龄增长和对经典的进一步理解，大大提升孩子们的分析判断能力。诵读国学经典 的同时，也可以积累大量的优美语句，作文水平提高。所以，作为家长一定不能错过孩子的国学教育，小夫子国学馆 秉承“博学于文，约之以礼”的教育宗旨，让孩子系统《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《诗经》、《老子庄子》、等国学经典！把孩子培养成为今天的翩翩少年，明天的博雅君子！...

国学对孩子的影响大吗

原来学习国学竟然有这么多的好处，你家孩子学了吗？ 家教智慧 每天十分钟，成为自己家庭的教育顾问 曾经，美国杂志记者劳特斯问李嘉诚先生：你能成为华人首富，是因为什么？勤劳？是比别人聪明？比别人更会沟通？李嘉诚就用两个字回答：气概。 气概是什么？气概是一个人的格局，一个人的高度。为什么关羽、张飞、诸葛亮会跟刘备打天下，是因为刘备有匡扶大汉的气概。如果你希望孩子长大能有一番作为，培养他的精神气概是最根本的。 劳特斯再问李嘉诚：你这种气概是怎么培养出来的。李嘉诚先生感叹：儿童时期学的《三字经》《千家诗》《诗经》《老子》《庄子》等，这些知识弥足珍贵，它令我终身受益！虽然李嘉诚只有初中毕业，但不影响他成为大企业家、大慈善家，所以一个人的成就，关乎他小时候精神喂养的是什么！ 毫无疑问，李嘉诚用自己的人生经历向我们证明了国学的魅力。

如果从幼年开始，便注重孩子的国学教育，不仅仅能培养孩子拥有像李嘉诚那样的气概，还在帮助孩子养成良好的行为习惯、开发孩子的记忆力、提高孩子的语言表达能力等方面具有积极的促进意义： 一 有利于培养孩子良好的行为习惯 中华传统美德的18个德目中，有三分之一是关于行为习惯的，如孝敬父母、尊敬师长、勤劳节俭、诚实守信、谦虚礼貌等待等，这些良好习惯的养成，既要靠家长和老师的正面引导，也要靠国学知识的熏陶。 现在的孩子多是独生子女，在家庭中是小太阳，两代人四颗星围绕着太阳转，衣、食、住、行都以孩子的需求为中心，极易养成孩子自私、任性、骄傲、脆弱等不良习惯，生活中类事例比比皆是。对孩子进行国学教育，可以让孩子在诵读经典的过程中得到熏陶。

如孩子读了《弟子规》中“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”后，便会产生感恩父母的初始心态，为以后孝敬父母打基础；而当读了“惟德学，惟才艺，不如人，当自励。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”，就会引导孩子关注修德育才，少些与别人攀比吃穿的想法。 2 有助于开发孩子的记忆力 记忆力是人生学习和发展过程中最为重要的智力因素，记忆力好的人无论是学习还是工作都高人一筹，即使是在交际场合，想要谈吐文雅、引经据典也需要有较强的记忆能力。 心理学认为，人的记忆能力在两周岁前就已经开发了65%，到6岁时开发至80%，所以孩子的记忆力是非常惊人的，千字有余的《弟子规》，整整千字的《千字文》，经过几天时间的诵读，孩子们能从头到尾全篇背诵，而入学后的记忆力开发便很有限。

因此，有效利用学前时间，通过诵读国学经典来开发孩子的记忆力是很必要的。 幼儿时期熟记的知识是最牢固的，在以后的学习中很有用处。有人做过研究，幼儿时期诵读过国学经典的孩子，到了初高中学习古文比没诵读的孩子上路快，理解深刻。同时，对写作文有极大的帮助。很多孩子上初中后不会对联，每年中考对联的2分都有部分孩子得不全，如果将《笠翁对韵》、《声律启蒙》或者《训蒙骈句》作为孩子诵读内容，到了初中对联问题就迎刃而解了。 三 有利于帮助孩子识记和理解文字 江苏辅延小学曾经做过国学教学实验，这个教学实验证实了，读了三年国学的孩子，识字量基本达到了4000多个字，大家可知道，现在我们小学六年的语文教育，孩子也只能认识2450个字而已。

所以，读了三年国学的孩子的语文程度已经达到了高中生水平，甚至一些聪慧肯用功的孩子已经达到大学中文系的水平。 四 有利于培养孩子的语言表达能力 语言表达能力是人生最重要的能力之一，能说一口流利的普通话，做到声音动听，发音标准，是每个人在人际交往过程中的追求。孩子们在诵读国学经典的过程中，能够一边走着舞步一边背诵，把握读经“一心二用”的特点。通过背诵，也锻练了幼儿的记忆能力，并随着年龄增长和对经典的进一步理解，大大提升孩子们的分析判断能力。诵读国学经典的同时，也可以积累大量的优美语句，作文水平提高。 所以，作为家长，一定不能错过孩子的国学教育，唯有从小让孩子与经典同行、与圣人为伴，才能为孩子未来的成长奠定坚实的基础。

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