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胆小，怕与父母特别是与母亲分离是8个月婴儿的正常心理现象，它说明婴儿已经能够敏锐地辨认熟人和生人。因而，怯生意味着母（父）子依恋的开始。同时，它也说明婴儿需要在依恋你的基础上建立更为复杂的社会性情感、性格和能力。陌生人的突然到来，有人用眼睛盯着自己看，走到近前要从妈妈怀里抱走自己——这对8个月的婴儿来说，将使他感到不安和害怕。所以，父母必须注意不要随便让陌生人突然靠近、抱走自己的婴儿，也不要在生人到来时立即离开自己的婴儿，就像对1~3岁的婴儿不要用“狼来了！还哭！”去吓唬婴儿一样加重他的不安心理，这样不利于婴儿的心理成长。正确的方法是：当生人到来时，父母可以把婴儿抱在怀里，不要急于走近客人，要用你对客人热情的态度和友好的气氛去感染婴儿，使他学会“信任”客人；让客人逐渐接近婴儿，可以先给他一个漂亮的玩具，如果客人也带着自己的小婴儿，就可抱着小婴儿与你的婴儿接触，这会受到他的欢迎；如果客人靠近他时，他流露出恐惧的表情，你就马上抱他离远些，与客人谈笑，待一会儿再靠近，使婴儿慢慢适应、熟悉生人。
怯生是婴儿心理发展的一个正常过程，通常会在短期内自然消失。研究表明，怯生的程度和持续时间与教养方式有关，在这以前的几个月里，可以经常让婴儿看电视、逛大街、上公园，到客人家去，和洋娃娃玩，听收音机里的人讲话，经常在他面前摆弄新奇的玩具。婴儿熟悉的大人越多，而且习惯于体验新奇的视听刺激，那么，怯生的程度就越轻，时间也就越短。要注意，今后的几个月，是婴儿与父母形成巩固的亲子关系的重要时期。大人不要长期离开自己的婴儿，同时要拓宽他的接触面，特别是让他及早步入“同龄小社会”，鼓励他与年龄相仿的孩子接触、玩耍。对孩子不要过度保护。这样，勇敢、自信、开朗、友爱、善于与人相处、富有同情心和竞争心等现代素质，就会在婴儿的心里扎下根，就能使婴儿在未来社会中健康和快乐地成长！
孩子为什么害怕离开父母
周周一直是我带，没有离开我出过远门。周周3岁10个月的时候，外婆要回老家几天，晓晓热情邀请周周去她家玩，周周欣然应允，要求到外婆家去。我很支持她，在去之前我交代：“妈妈不会跟你一起去，要是想妈妈了，可以打电话给妈妈。还有，晚上妈妈不在身边，外婆会陪你睡觉。”周周高兴地点点头。送她们上车的时候，周周坐在座位上，愉快地跟我挥手再见。看着车子远去，我有点小小的担心，不知周周第一次离开妈妈远行会不会心慌，会不会焦虑不安。 当天晚上，我打电话过去，周周在电话里兴奋地说着在外婆家看到的一切，匆匆说了几句便玩去了，没有丝毫心慌。倒是我，忙碌的时候不觉得，一旦空闲下来，心里就空落落的，突然少了个小人儿在身边唧唧喳喳，屋里安静得吓人。
不过也好，我不是一直希望她走向独立，可以离开我吗？ 第二天下午，我打电话给周周，她说外婆出门喝喜酒去了，还没有回来。她有些想外婆了，问我为什么还不去接她，说话间带了一点哭腔。 我说：“外婆可能已经在路上了，你耐心等等。妈妈要过几天才来接你，你如果想妈妈，可以随时打电话给妈妈。现在妈妈陪你说说话。这是你第一次离开妈妈，表现得这么坚强，周周是真的长大了。妈妈要把这件事情好好记在日记本上。” 听我这么说，周周开心起来，跟我在电话里说了半个多钟头。在电话那头，她稚嫩地说：“妈妈，我今天去扯笋子了。笋子就是小时候的竹子，笋子长大了就是竹子，笋子是一节一节的，有的笋子有一个人那么高。我扯了很多笋子，我不会全部吃完的，会留给爸爸妈妈吃…… “妈妈，小山坡上有野花，野花穿的是绿色的裤子，野花的脸是紫色的（听到这句时我怔了一下，随后醒悟过来，她是说野花的花冠是紫色的，茎是绿色的），还有黄色的，很美丽，但是不能摘…… “妈妈，在一个小土包上有棵桂花树，恐怕有几百年了…… “妈妈，外婆家有推土机，只有一个轮子（我不解，后来才知道她说的是独轮车）……” 说这些的时候，她的语调是轻松的，时不时发出一阵阵咯咯的笑声。
我问她：“你在外婆家开心吗？”她愉快地说：“开心。” 打这个电话时，周周一会儿左手拿手机，一会儿右手拿手机。最后说再见的时候，周周非常愉快和轻松，完全没有心慌了。 放下电话，我一阵轻松：周周真的长大了，她可以离开我了，这种离开不是被迫的，不是痛苦的，不是压抑的，这种离开是自愿的、主动的、轻松的、愉快的。她想我、她依恋我，但是她可以轻松愉快地离开我。一直以来，我给她的宽松的爱、最大限度的自由，建立了稳固的安全感，这一切努力没有白费。 家长们都希望孩子能走向独立。孩子走向独立的两个必备条件：一是稳固的安全感，如果从小和父母建立了良好的依恋、稳固的安全感，孩子会觉得父母是可以信任的，继而推及他人是可以信任的，环境是可以信任的，从而慢慢走向独立。
二是孩子真正自由，这个自由包括身体的自由和意志的自由。如果孩子能做自己的主人，能自由支配自己的身体和意志，不必听命于他人，不必看人脸色行事，他在别人面前是放松的，而不是紧张的，他不必讨好于他人，他可以按照自己的意愿行事。那么总有一天，孩子自然会走向独立，这个过程不必刻意培养。 对于孩子的独立性，家长容易走两个极端。 一个极端是过于保护，将孩子保护于自己的羽翼之下，对孩子离开自己非常忧虑。这样的家长内心深处对孩子的离开很恐惧。比如我们幼儿园的很多新生家长，在孩子刚来园时，不舍和焦虑之情溢于言表，好不容易把孩子交给老师，还恋恋不舍地站在院门外偷听，时不时跑到幼儿园来偷窥，看孩子是不是在哭。有的妈妈甚至和孩子齐声痛哭。
连家长都如此焦虑、恐慌，孩子能不焦虑吗？这样又如何能让孩子走向独立？爱孩子，就是让孩子有一天可以离开你。 另一个极端是强行让孩子独立。不少家长由于工作等原因，把孩子送回老家，或者放到幼儿园全托。孩子刚开始的时候会痛苦、会焦虑，但是日子久了，孩子变得漠然，和妈妈分离的时候不再哭泣。这时家长还沾沾自喜，觉得自己的孩子独立性强。某些全托的孩子确实自理能力较强，但是他们不是真正的独立，他们的内心深处特别缺乏安全感，长期不和父母在一起，他们慢慢对父母变得淡漠。很多家长都想培养孩子的独立性，这是正确的，但是独立性的培养必须建立在获得安全感的基础上。如果孩子的安全感没有建立好，强行把孩子推向独立，结果会适得其反。
如果孩子和父母建立起良好的依恋关系，获得稳固的安全感，他自然会一步步走向独立。这个过程不必刻意培养，只要父母给孩子无条件的爱、最大限度的自由，相信他，然后放手就能做到。这样孩子就能离开父母的羽翼，成长为搏击长空的雄鹰。 重点提示： 父母总说“孩子离不开父母，到外公外婆家，才没待一天就想不在身边的爸爸妈妈了”，其实不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。孩子离开了，很多家长会突然感觉不安，特别是小的孩子，父母总怕这怕那的，生怕孩子离开父母就会出问题。父母的焦虑和不信任，让孩子失去了独立的机会。 其实孩子总归还是要离开父母。...
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