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学习如何写好幼儿评语

12月19日 编辑 39baobao.com

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一学期也快接近尾声了,迎来了一件大事:写评语。以下就是我在学习写评语中得到的一点体会。常常有人为写幼儿评语烦恼不已。有的教师认为:家长天天见面,评语年年写,真的无话可说。有位教师讲过这么一件令她很感动的事情,竟然有的家长把她写给孩子的评语一直珍藏了15年。而当她得知以后问孩子的妈妈,她的回答更有意思:看到老师写的评语,我就会不由自主地想起我儿子小时候的样子。这位老师讲述这件事在告诉我们幼儿评语的重要性。每学期一次的幼儿评语是对幼儿进行的一种阶段性综合素质评价,那怎么样才能写好幼儿评语呢?在我看来有以下几点需要参考。

一、充满爱心,写人性化评语

我认为写好评语的基本前提就是老师要有一颗爱心,还要善于观察,才能发现每个幼儿的闪光点。如:有的小朋友口语表达能力好;有的小朋友动手能力很强;有的小朋友乐感好等。教师应以肯定性评价为主,并在充分肯定幼儿的努力和进步的同时,对幼儿提出今后的努力方向和希望。

二、体现差异,写个性化评语

(一)幼儿方面

1、体现个体差异

为了避免这种情况的出现,我们应该尽可能多观察幼儿,做到心中有人,笔下有话。于是写出来的评语显得特别生动、富有特色。有位教师的同事们曾说:某老师,看到你写的评语,就像真的看到那个小朋友一样。不少同事都让她改评语,甚至当她们写不出评语的时候,只要她们能说清该幼儿的情况,她就会写出一份让她们满意的评语。

2、体现年龄差异

为了避免不必要的重复,在写评语的时候,应根据幼儿年龄段有所侧重,有的放矢。这也是写好评语的一个秘诀。

对于托班、小班幼儿,可侧重写行为习惯的养成。因为小班幼儿刚入园,家长更不放心的是孩子的吃、睡问题,虽然每天的接送时间家长都有机会和教师面对面,毕竟教师只能只言片语,如果老师能以书面的形式进行恰当地描述,效果会更好。

对于中班幼儿,应侧重于写幼儿的动手能力和表达能力。中班幼儿已逐渐适应幼儿园的一日生活,家长转为关注自己的孩子在幼儿园能否学到很多本领。所以,教师在评语中可重点提及此方面的内容。如老师真的很喜欢你!因为你特别聪明、可爱,每次见到老师,你总是笑眯眯地拉着老师的手,不停地说一些有趣的事,也很喜欢问为什么。

对于大班幼儿,则应侧重于写幼儿的思维习惯及与同伴的关系。如:是否善于交往;是否学会解决一些同伴间的小纠纷。

三、精心选词,写艺术化评语

写幼儿评语,确实是一门艺术。一份好的评语,应该是生动而不失真,美丽而不生涩。可以尝试以下做法,效果甚佳。

第一,可借助一些形象的比喻句。如你唱歌的声音像小小百灵鸟、你跳舞像可爱的金孔雀等。

第三,要善于给幼儿镶金。如:小画家、、故事大王、聪明的一休等都是孩子们喜欢的字眼。

第四,选择多样性语言。如:两个幼儿都有爱回答问题的优点,可以给第一个幼儿的评语是:老师真的很喜欢你,因为你是一个聪明的小朋友,每次学本领时,你总是第一个举手。可以给第二个幼儿的评语是:老师发现每天都是你回答最多的问题,还是个小问号呢!。

教师年年写评语,写中应有讲究;幼儿年年读评语,读完应有所获。这就需要大家多花一些精力,平时多观察幼儿,变得更细心,更富有爱心,同时还要不断提高自身的写作水平,才能为家长、为幼儿奉献一份好评语,一份值得珍藏多年的评语!

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