[给小宝宝把便便的学问]你可能觉得宝宝的大小便训练只是个生活习惯的建立问题，与宝宝的个性发展扯不上关系。其实心理学家弗洛伊德早就在他的人格理论中提出，大小便训练对宝宝的个性形成有很大影响。...+阅读
由于各种原因，也觉得小宝的语言发展方面还行，自理能力尚可，所以在小宝2岁4个月的时候决定送他去幼儿园。小宝的幼儿园，正是我所工作的幼儿园，在小宝去幼儿园之前，我就有意灌输去幼儿园有多么的有趣，好玩，给他讲幼儿园里发生的有趣的事，让他有所憧憬，放学后也带他去幼儿园里玩，让他体验玩具的新奇和熟悉园所环境，之后小宝对上幼儿园就表现得迫不及待了，我也对他充满了信心，打消了去幼儿园哭闹的顾虑，我们趁热打铁，借着这股热乎劲儿，就由奶奶负责送他去幼儿园，我尽量不捎他一块儿去，这样避免让他感觉到与其他小朋友不一样。
上幼儿园第一天，小宝早早地吃了早点，背上他心爱的小书包，不停地催促奶奶快点送他去幼儿园，我交代他： 到了幼儿园要问老师好，要听老师话，放学后奶奶就去接你。 小宝爽快地点了点头，我跟小宝和奶奶特地岔开时间，我先到了幼儿园，不一会儿，小宝和奶奶就来到了幼儿园，小宝看上去非常的兴奋，到了门口就直奔我这里来了，因为之前他来过我们班，也知道我就在这个班里，奶奶按照我们商量的，不能让小宝跟着我，要直接送托班，奶奶紧追着小宝赶来，趁他没见到我，抱着小宝就去了托班，小宝似乎还没搞懂什么，当奶奶把小宝交到老师手里转身要走的时候，小宝 哇哇 大哭起来， 我要奶奶，我要奶奶 哭声越来越高，任凭老师怎么哄也不行，奶奶不忍，一个劲儿往后看，脚步也越来越慢，根据经验，我在角落里示意奶奶赶紧离开，虽然这时我也有些不忍，最终奶奶还是狠下心离开了。小宝见奶奶走了，使出浑身解数，试图能让老师改变主意，这时小宝不再喊奶奶而是喊妈妈，我的教室就在小宝班的前面，小宝的哭声让我坐立不安，我总是想在角落里偷偷看他几眼，我对自己说要坚持，要狠下心来，这是小宝成长的必经路，一上午，小宝的哭声一直没有断，时高时低，中午吃饭时间到了，又担心小宝的吃饭问题，上幼儿园之前，都是奶奶追着他去喂，一边玩一边吃，现在自己会吃饭吗？那脾气倔的肯吃饭吗？真想过去看看，中午休息时，小宝的老师特意跑过来说了一下情况： 哭是哭了，但也没碍着吃饭，吃饭是有点不那么利索，但也没吃少，现在睡了！ 听到这儿心里也稍微放松了些，下午 嗡嗡嘤嘤 的哭声仍会在耳边响起，终于，终于熬到了放学的时间，其它的小朋友已经排好队在老师的带领下出幼儿院门口，只有几个小朋友见到园门口的家长哇哇大哭起来，小宝也不例外，飞奔到我的面前，一副委屈的样子，我也张开双臂迎着他，抱住他低头亲了一下，当着我们班宝宝和外面家长的面，我强忍着没让眼泪流下来，仔细端详着小宝，小宝眼睛红肿红肿的，嗓子也哑了，我心疼极了！路上小宝一个劲儿跟我说 妈妈我不上托班，我不上托班，我要上妈妈班里，我要妈妈！ 我想给小宝打打气， 小宝，老师说今天小宝在幼儿园里表现非常棒，还自己吃的午饭，老师很喜欢小宝呢！ 可小宝哪儿听得进去，嘴里一直吵着不到托班，要找妈妈，一直到晚上睡觉这几句话就没停过，好容易睡着了，晚上做梦都哭着说我不上幼儿园，不上幼儿园。
第二天，小宝一起床就跟我讲条件： 我要上妈妈班，我不去托班 小宝，你长大了就能上妈妈的班了，跟你一样大的小朋友都上托班，而且他们都喜欢小宝，而且非常乐意跟小宝玩呢 我不喜欢托班，托班没有妈妈 可是妈妈也在幼儿园里，我们还是在一起啊 今天小宝说什么也不肯再去幼儿园，我连哄带吓由奶奶强制性地带着小宝去了幼儿园，小宝还是不停的哭，待奶奶走后，小宝改变了策略，跟老师说要去小便，趁老师不备，一溜烟儿地跑过来找我，老师再来带回去，一天来来回回好几次，可是小宝还是坚持着，第三天小宝对幼儿园越来越恐惧，任凭我怎么讲再也不肯起来穿衣服，吃饭，然后去幼儿园，今天又重复了昨天，终于熬到了周末，由于环境的改变，情绪的影响，小宝生病了，发烧，咳嗽，一点精神都没有，周末在家休息了两天，又到周一了，我开始犹豫还送不送小宝去幼儿园，一想到小宝进幼儿园就从天亮哭到天黑，我的心就揪起来了，况且小宝现在又生病，可是那样小宝不就前功尽弃了嘛，小宝不是白哭了吗？我纠结着，全家人商量终于找到了一个折中的办法，那就是在幼儿园暂时先由我带着他，等他熟悉了环境老师和小朋友然后在送去托班，果然这个办法奏效，我平时有意带他接触托班的老师，告诉小宝她们都是妈妈的好朋友，小宝慢慢接受了老师，我又慢慢带他融到托班的小朋友中，发现小宝并不喜欢跟比他小或一样大的小朋友玩，而和我们中班的小朋友却能玩到一块儿，慢慢地中班的小朋友也学会照顾小宝了，变得比以前宽容了，懂事了，学会谦让了，小宝也跟大姐姐大哥哥学了不少，词汇也丰富了，懂得了游戏要有规则，游戏的协作等等，双方都受益不少，小宝每天起床后说的第一句话就是 妈妈，去幼儿园吧 这样持续了两周，这两周小宝都是快乐的，如果不是因为自己带着，我或许就让他留在中班了，因为有我在，小宝很没纪律性，也任性，看时机成熟，我再次带小宝走进托班，这次小宝没以前哭闹的那股劲了！虽然还是不乐意，但他或许不再对这个环境感到恐惧了，他觉得这才是他应该待的班级。
现在在老师们的帮助下，小宝已经基本适应幼儿园的小环境了，虽然有时也哭闹，耍脾气吵着不上幼儿园，但那种让人焦虑，揪心，纠结的入园情结终于告一段落了！小宝加油！（何晓静教育随笔）
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