[新生儿肠胀气会放屁吗宝宝臭屁信息你读懂了吗]肠胀气是所有的宝宝都会面临的一个问题。引起宝宝肠胀气的原因有很多，比如妈妈的喂养不当导致宝宝吞入大量的空气；也有宝宝饮食不当引起肠胃不适等。而宝宝发生肠胀气的时候是...+阅读

新妈妈的极度敏感，甚至热泪滚 滚常常使亲人感到不安，但婴儿对妈 妈的敏感非常适应，因为产后忧郁很 可能是一种适应新生儿的行为，令新 妈妈能更好地理解自己的孩子。 产后忧郁并非真正的忧郁 产后敏感、情绪低落、忧郁，这 些只是暂时的，并不是真正忧郁症的 前兆，心理学家甚至提出，新妈妈的 极度敏感是大自然赋予她的倾听婴儿 需要的功能。 产后忧郁症是一种心理的情绪 反应，可以使母亲和婴儿“同病相 怜”，保持在相同的频道上沟通，使 母亲更细致地随时准确地捕捉孩子的 反应。脆弱、总想哭，这种感觉将新 妈妈和新生儿放在接受外界事物的同 一水平上。 20世纪初，英国的精神分析家 韦尼科特就提出了这种看法，他认 为，母亲在分娩后最初几天会出现 忧郁的情绪，他将这种情绪描述为 母亲的“倒退状态”，这种状态使 母亲完全对新生儿认同，以便知道 婴儿的期望。

所以，新妈妈不应将注意力过 多集中于自己是否忧郁上，而是多关 注新生儿，如果新生儿让你有哭的冲 动，那就哭出来吧。事实上，眼泪有 极好的发泄作用，哭后会比哭前轻 松很多。过不了多久，当可以用语言 同婴儿沟通时，新妈妈的敏感度会降 低，一切都将恢复正常。 了解新生儿的生长发育过程 新妈妈应该了解新生儿的生长 发育过程，同时学习新生儿的护理 技巧：给新生儿换尿布、洗澡、包 襁褓、护理脐带、母乳喂养等等。了 解新生儿的生长发育，读懂新生儿并 伴随着新生儿成长，将让你感觉像自 己获得了新生一般，会给你更多的 快乐。 新生儿看上去很丑，他有着一 个大脑袋，没有脖子，小短腿，大身 子，如果是顺产的新生儿，因为受产 道挤压，头部还可能会变形，或者看 上去尖尖的。

新生儿的头骨还是开 放的，没有闭合，这是为了在出生时 头骨可以适当收缩，以便顺利通过产 道。新生儿头后部的囟门大约4个月闭合，而前部的囟门则会在9?18个月 期间闭合。 男新生儿的小鸡鸡会显得 有点肿，因为他出生前从新妈妈体内 吸收了过量的女性激素，这些激素也 会导致女新生儿出现类似变化。同样 由于产道的挤压伤，新生儿的脸也可 能会有些肿。刚出生的新生儿看上去 是蜷曲的，胳膊和腿会在出生后的一 两周内渐渐舒展。 这期间，在襁褓中 被舒适地包裹在小毯子里会让新生儿 感觉更舒服。 早产的新生儿身上有可能有胎 毛或者胎脂，新生儿出生的孕周越往 后，他身上的胎毛和胎脂就越少，刚 出生时都是粉红色。新生儿通常出生 后几天内会有脱皮的现象，而真正的 肤色在第1年中才会逐渐显现出来。

30%?40%的新生儿出生时脸上 会有像小粉刺一样的白色或黄色小点 点，那是粟粒疹，粟粒疹通常在3?4 周内就会自行消失，不需要特别治 疗。有的新生儿出生时会有胎记， 大部分胎记是无害的，许多会在几 年内自行消失，也有的会跟随新生 儿终生。 一半以上的正常、健康新生儿都 会出现黄疸，一般情况下，足月出生 新生儿的黄疸会在1周内减退，早产 的小肚脐。出生数天之后，新生儿的 体重会迅速增加，通常每周长100?300 克，这意味着他会长胖，皮肤会被填 满，长成一个漂亮的小天使了。 新妈妈可以找一些育儿类的书 籍参考，了解一下新生儿各年龄段生 长发育的特点，心理发展和身体的变 化，这将有助于你了解新生儿，使与 新生儿相处的每一天都是快乐的。新 生儿有自己的成长历程，新妈妈要相 信自己，相信在自己的悉心照料下， 新生儿会健康快乐地成长。

贴心提示 有的新妈妈一开始就会对新 生儿产生很浓厚的情感，有的新妈 妈需要一段时间才能建立起亲子感 情，这要因人而异。 。

如何轻松读懂孩子的心理

一、如何读懂孩子是个难题？经常听到家长感叹读不懂孩子的心理，青春期的孩子家长搞不懂，三四岁的孩子家长也搞不懂，可能大多数家长都盼望着能学会孩子的“读心术”，因为不明白孩子的心理、心思，是难以教育好孩子的。

二、其实并不难其实并不难，禅宗讲，明心见性，直指人心，让我们抛开那些拐弯抹角的理论、知识，直接去读懂孩子。

三、想想自己，再去理解孩子

1、鼓励与批评。妈妈把孩子的作文说得一无是处，结果越来越不喜欢作文。鼓励了他几次后，文思泉涌，再没听他吵作文难写。大人是否也是喜欢鼓励，讨厌批评呢？

2、即使是好东西，逼着吃也会倒胃口。一位孩子的奶奶是数学老师，有了这个优势，错了就得讲一直到会，结果孩子很烦数学。大人是否也是如此呢？

3、限制太多，会引起孩子的反抗。

不让孩子干这干那，结果孩子只能通过发脾气、生气的方式达到他的目的。而你学会跟他商量了，他会觉得商量有用，就不必发脾气了。大人不也是哪里有压迫，哪里有反抗吗？

4、觉得难的东西，孩子会有畏难情绪。大人也是这样的。所以，要做的不一定是迎难而上，而是要想办法把事情变得不难，如家长的辅助，把目标分解等。

5、自己的事会用心，而给别人打工就不那么情愿。

其实很多家长的做法就是逼孩子从董事长变成了打工者。本来学习是为了孩子自己，而家长的做法却让孩子感觉是为了家长学习。

6、很烦、生气的情况下保持常态很难。这是情绪的规律。你的做法使孩子很烦、很不高兴，又要求他很有礼貌，很喜欢你，不是等于希望他是孔夫子再世吗？

7、有兴趣的事爱做，没兴趣的事不爱做。很多家长眼睛只盯着成绩，不但没有着力培育兴趣，还在不知不觉中扼杀了兴趣。

8、给孩子定的条条框框太多：必须晚上九点睡觉，必须几点写完作业，必须......这跟教条主义没什么区别，没有一点灵活性，大人不喜欢这样的要求，对孩子却乐此不疲！

9、实践的结果对人是最有说服力的，它胜于七寸不烂之舌。所以，我孩子不想让我给她听写时，我就同意了。而课堂听写结果没有全对时，她就明白了，以后就欢迎我给她听写了。

孩子天生都是喜欢做得比别人好的，所以用结果证明哪些行为带来好的结果，她就会接受这些行为，会把这种行为变成习惯。

10、如果和孩子沟通时，语气总是带有命令和责备，想想如果自己的领导也用这种语气和我说话，我也会反感的，甚至故意“唱反调”。这样孩子自然不爱听，甚至逆反了。所以，为什么不想想怎么说，孩子才听得入耳，才不反感，才愿意接受。...

幼儿教师必备技能丛书

一般能力特指作为社会劳动成员所必须的相当于大学专科程度的各项基本能力，包括：思维能力，大专学历幼儿教师应具备一定的逻辑思维能力，形象思维和创造性思维能力. 人际交往能力，指应变、沟通能力和口头、书面、情绪举止等的表达能力. 组织管理能力，指生活自理，操作实施和一定水平的计划、评价事物的能力. 一般能力的具备，使专科层次的幼儿教师在工作中能够分析学前教育问题，分析幼儿的行为，能够处理好 教师同幼儿、同事、家长之间的关系，创造良好的教育环境，同时还能够使自己在工作中不断要求自己，积极 上进，不断补充自己的知识，从而能够科学地组织幼儿活动，管理好幼儿园的各项活动. 1.2 幼儿园教育活动中高级应用型教师应具备的专业能力 幼儿园教师的工作能力，直接关系到教育效果，在各项工作能力中，幼儿教师在弹、唱、跳、说、演、画 等方面的实施操作能力，是幼儿教师能力方面的突出特色，也是最基本的专业能力.作为高级应用型人才的幼 儿教师无疑也需具备这种能力，除此之外还应具备在幼儿园教育活动中所需要的具体工作能力，它包括以下几 种能力：首先，计划能力. 计划能力，反映了工作预测、设计、准备的各项专业本领.作为幼儿园的应用型人才，专科层次的幼儿教 师必须会制订班级计划和课时计划. 班级计划的制定需要教师能够了解幼儿园的总体教育目标，领会《大纲》精神，同时还要认真分析研究本 班幼儿的实际发展水平，并能够将二者有机地结合起来，制定出符合本班幼儿实际的、切实可行的工作计划.教育目标是指导性、方向性的期望，而本班幼儿的实际水平是千差万别的，具有个体不同的水平，如何使二者 有机结合是制定计划的关键能力，班级计划具体地以学期计划、月计划、周计划、日计划的形式表现出来，所 以教师还须具备将班级学期计划分解为月计划、周计划、日计划的能力，从而使整个计划目标明确，循序渐进 ，措施有效. 课时计划是每一节教育活动的具体教案.幼儿教师必须设计教案，它包括利用和选择教育材料的能力，分 析教育材料的能力，编排设计活动过程的能力以及准备活动材料的能力.一个善于设计教案的教师，既能深入 分析教材又能浅出地落实教材；既能考虑激发幼儿的兴趣，又能给幼儿以适度的负荷；既能注意知识的传授，又能发展幼儿的智力，同时还兼顾到培养幼儿对人、对周围事物的正确态度，加强品德教育，并能够将以上的 内容精心地安排在活动过程的每一环节当中，从而保证良好的教育效果. 其次，组织和管理能力. 幼儿园教育活动中，一日活动是最基本的途径，良好的组织管理是幼儿一日活动得以科学有序进行的保证 . 教师面对几十个水平、性格各异，既有主观能动性，又需要人照护的幼儿，必须具有组织幼儿一日活动的 能力，它包括：①集结幼儿的能力，指挥幼儿的能力.②合理地调度幼儿，保证时间和空间恰当转换的能力. 该链接由问题回答方推荐

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