[如何在区域活动中进行有效的观察记录]1、定人观察，班上两位教师每次各可选取5名幼儿作为观察对象，教师跟随他们更换区域内容，了解他们参与活动的自主性、创新性、专注性及兴趣等方面的情况 2、定点观察，班上两位教师...+阅读

目标：

1、了解端午节的由来和端午节里的一些民间风俗活动；

2、知道端午节时中国人的节日。 准备：

1、幼儿用书《民间风俗活动》、赛龙舟的一段录像；

2、几个打打小小的香包；

3、一个大粽子，幼儿每人一份小粽子。 过程：

1、出示粽子，引出 教师出示大粽子： ——“这是什么？你吃过吗？什么味道？” “过什么节日要吃粽子？” 介绍节日名称“端午节”： ——“每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。” “那么端午节时怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听故事。”

2、了解端午节： 教师讲述《屈原的故事》 ——“现在你知道端午节时怎么来的吗？” “你喜欢屈原吗？你觉得他是一个怎样的人？” 阅读《民间风俗活动》，了解端午节里的一些民间风俗活动： ——“在端午节里人们还要干什么？”（出示香包，看看闻闻） 观看录像片，感受赛龙舟时紧张欢乐的气氛。

3、品尝粽子，体验快乐： 幼儿自己剥粽子，体验快乐： 交流粽子的味道 粽子（泥塑） 目的：

1、学习用彩泥表现不同形状的粽子；

2、体验中国民族节日的快乐。 准备：

1、范例粽子

2、彩泥、彩带

3、幼儿用书《粽子》 过程：

1、出示粽子，引出话题 ——“什么节日要吃粽子？你们吃过什么粽子？” “粽子是从哪里来的？”

2、幼儿学包粽子 ——今天，我们用彩泥来做粽子，好吗？ 幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子 尝试用彩带捆绑粽子 ——你们可以请来时帮帮忙

3、分享、欣赏泥工艺品 ——你做的粽子用什么馅？什么味道？...

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