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这是一个非常普遍的问题。当孩子有了矛盾发生纠纷时，家长的态度非常重要。 新生入园纠纷频繁 小朋友之间发生矛盾，这个问题在孩子之间经常出现，也是孩子在成长过程中必然要经历的。每年新生入园的时候，这个问题就会凸显。由于都是独生子女，在家的时候想要的东西随手可得，发生什么状况也是家长哄着，不会有纠纷和争执的机会。
可是到了幼儿园就不一样了，在没有更多的合作和交流的情况下，小朋友之间很容易就会产生纠纷和小矛盾。 再有一个就是孩子年龄的因素。这个年龄的孩子认知水平相对比较低，思维方式很单一，当出现问题时，他就会用一个简单的方式去应对。 大班的孩子也存在这样的情况，有时还会伴有攻击行为。女孩子的情况也比较有意思，她们会有小的竞争意识，在很多活动中都想争先，甚至有一点点妒忌在里边，会妒忌别的小朋友穿得很漂亮。
大班小朋友的思想很活跃，在一些事情上会经常出现冲突。 孩子入园家长忐忑不安 当孩子第一次离开了自己的怀抱到集体生活中去，很多家长的心情都是忐忑的，甚至会顾虑重重，所以当孩子回家后，家长希望从孩子的语言或是行为上能知道孩子在幼儿园的情况，连问问题也是担忧的口气，比如说你为什么不高兴啊？老师说你了吗？你表现好吗？带有一种引导和倾向性的东西。
有的孩子回家后有一点小不愉快，家长会问，你今天怎么不高兴啊？孩子答，谁谁谁抢我的玩具了，还把我推倒在地上。有的家长会问，那你告诉老师了吗？老师说他了吗？有的家长则会说，他打人不是好孩子，你以后别跟他玩了。还有的家长甚至会说，他打你，你以后也打他。家长唯恐自己的孩子受欺负，有的家长甚至到幼儿园替自己的孩子出气，最终引起家长之间的不愉快。
家长的态度很重要 ●典型案例 幼儿园里，小朋友们正在玩玩具，冬冬想玩小宇的玩具，可是小宇还想玩，没有答应，冬冬于是伸手便抢，小宇把玩具紧紧抱在怀里，在争抢的过程中，小宇的手上被抓出了几条血道子，还被推倒在地。下午小宇的妈妈来接他的时候，发现了小宇手上的伤，当她知道是冬冬干的“好事”后，她上前质问冬冬，并让冬冬的妈妈以后好好管管孩子。
小宇妈的指责让冬冬妈很不高兴，她认为孩子之间小打小闹很正常，小宇的妈妈有点小题大做。回到家后，小宇的妈妈告诉小宇，以后离冬冬远点。他要再打你，你就打他。 ●不要急着下判断 当孩子出现矛盾的时候，家长首先要冷静。不要马上下结论。如果家长在场，要先做观察者，看看事态怎么发生，不要动不动就对孩子说，别跟他玩儿了，他不是什么好孩子。
如果家长不在场，先要做一个倾听者，然后再做出分析。有些家长会参与到事情里去，这对孩子是不公平的。如果双方家长都参与进去的话，那么就由孩子的矛盾上升为家长的矛盾。 ●指导孩子学会倾听 家长不仅要学会倾听，还要指导孩子学会倾听别人说话，当小朋友说完后，你如果有异议，可以跟小朋友讲道理或是说出自己的愿望，看看人家同意吗，要用商量的口吻。
别看那么小的孩子，他会讲道理的，有一次我看到两个孩子发生矛盾，旁边一个小朋友对其中一个孩子说，你先听他说。他们都是小班的孩子，却已经懂得要先听别人说话。 ●家长插手导致孩子依赖 家长不要一上来就插手，这样会导致孩子过分地依赖，没有独立思考的能力，孩子会认为，反正有家长给我撑腰。 家长的冷静也可以让孩子的情绪降降温，然后在适当的时候说出关键的话，比如说，刚才我已经看到了，是怎么个情况。
帮孩子如实分析，孩子就会形成是非的观念。 ●把坏事变成好事 纠纷不一定就是坏事，可以变成好事。如果当时家长不在现场，那么当孩子回来告状甚至是小朋友到家来告状的时候，家长要抓住这个很好的教育契机，首先要求孩子要冷静下来，把事情的整个过程来龙去脉说清楚，这本身就是孩子口语表达的很好的训练。 当孩子说清楚事情的时候，作为成人，心里已经有了一个判断，但不要马上表达出来，这时你要对孩子说，这件事情我听明白了，那当时你是怎么处理的呢？你有什么好办法去解决它呢？这又留给孩子一个空间去思考，他的注意力就不再纠结于小朋友打他很疼上面了。
他会想该怎么解决。这时家长再适时地说，你这样解决就很好，或者是说妈妈是这样想的，你看这样好不好。这样就把不好的因素变为有利的因素。每一件事情的发生，家长采取的态度不同，对孩子的成长会产生深远的影响。 最后，希望家长能够以身作则。家长首先应该平和礼貌地待人，有的家长给孩子讲故事，我们应该互相谦让，可是一有事情的时候，家长却做不到了。
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