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一、集合、数和量的概念
每个孩子都有着与生俱来的数学能力,比如对玩具数量变化、音量大小、搭积木的高矮、物品的分类和排序等,孩子在游戏中无意识的表现,已经充分说明他们具有一定的数学能力了。
1、对数量关系有明确清晰的认知,利用实物,让孩子迅速理解物品数量关系;
2、学习数数,理解数字的实际意义后,开始学习数量的加减;
3、懂得并且能很快说出相邻数、序数、奇偶数(单双数)、数的大小等;
4、认识事物的不同特点,比如大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等,并且能够分类或排序;
5、会10以内数的分和,能口算10以内的加减法;
6、对事物的大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等有基本概念。
二、几何和空间概念
2岁左右,孩子开始对图形产生兴趣,3岁已经能够正确找出相同的几何图形。几何能力,除了可以培养孩子对图形的辨识能力和空间思维能力,还帮助孩子提高抽象视觉能力。
1、认识简单的几何图形和几何体,比如正方形、长方形、三角形、圆、正方体、球等;
2、除了认识几何图形名称,还能准确分辨它们的特征,比如正方形和长方形,圆柱体和球体等;
3、 能通过分解和组合,认识平面和立体几何之间的关系,相同与不同;
4、能把几何图形与实物形状对应联系起来,对正方形、三角形等图形进行等分;
5、通过立体几何,培养空间思维能力,包括地图、地理方位、空间等,比如上下、左右、前后、里外等。
三、时间概念
给孩子时间启蒙,用孩子感兴趣的方式帮助他理解时间,养成时间观念,是培养孩子时间管理意识的基础,有助于形成孩子的动力定型,养成良好的生活和学习习惯,终身有益。
1、家长仔细观察,及时调整和安排孩子的作息时间,给孩子逐步引入时间的概念;
2、针对孩子的兴趣点,帮助孩子理解早中晚,白天黑夜,今明后天,星期,四季等概念;
3、通过不断强调和重复的方式,让孩子明白现在、过去、将来、以后、马上、刚才、经常等概念;
4、认识钟表,会看整点与半点,并且能根据时钟进行时间管理,分辨出具体时间该做什么事。
用孩子听得懂的语言,感兴趣的主题和游戏,从具体到抽象,真正培养孩子的数学思维!让每个孩子都爱数学!
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