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让孩子渐渐地习惯“微笑”教育 调皮的孩子从小到大听多了大声的呵斥，他们有些已经习惯了这种电闪雷鸣式的教育方式，对老师循循善诱的话语往往充耳不闻。还有些孩子自控能力差，要他端端正正坐一节课确实比较困难。因此，老师不妨在课堂上经常给孩子有秩序的动的机会，经常让孩子有节制地释放自己的情绪。 比如，朗读课文时可以让孩子站起来表演，动一动。

晓之以理，让孩子“知其然，更要知其所以然” 调皮好动的孩子上课不安分，下课也比别的孩子更喜欢打闹。那么我们该怎么对待呢？首先从安全的角度引导孩子认识为什么不能追逐打闹。有的说，地面很硬，摔下来会骨折；有的说，追逐打闹会撞到别人，可能会发生流血事件。 现在的孩子自我保护意识还是很强的，谁也不愿意自己缺胳膊少腿。

因此，要让孩子不追逐打闹，得先让他们懂得不打闹是保护自己的需要，也是维护班级荣誉的需要；不打闹是爱自己的表现，也是爱集体的表现。 有赏识，也要有惩罚 毋庸置疑，赏识教育应该是主旋律，它符合教育学的规律，符合孩子的心理需要。 但是，没有惩戒的教育是不完整的，特别是理想与现实有了差距的时候，我们完全有理由对学生说“不”。

如何惩罚，我主张先民主后集中。就说课间打闹吧，光是让他们懂了道理还不够，还得让他们知道违反纪律会有什么样的后果，会得到什么样的惩罚，要让他们从小就懂得为自己的言行负责任。 怎么惩罚？应该先让孩子们自己商量、解决，讨论的结果是大家互相监督，发现违规情况，先友情提醒，再惩罚他回教室，坐到自己座位上反思，不得去室外活动。

任何规章制度只要经过全体同学的认可，执行起来也就容易多了，结果反而没人被罚“坐教室”了。 联系家长，让家庭配合教育 孩子调皮好动，不是一天两天形成的，往往跟家长的生活态度、教育方法是分不开的。 我们要告诉家长，他们家孩子在班上的状况，要求他们配合教育。

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