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一、活动目标

1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。

2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。

3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

二、活动准备 幼儿用书人手一册。

三、活动过程

（一）教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。

建议教师提下列问题：

1、在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。

2、汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？

3、大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？

4、大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？

5、后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？

6、最后，大灰狼是怎么说的？

（二）迁移故事经验，组织幼儿讨论：

1、你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？

2、插队好不好？为什么不好？

3、在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。

如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所 ，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样？

4、想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢？

5、平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。

（三）阅读故事《我排在后面》。 教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。...

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