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幼儿园体育是以促进幼儿身心健全发展，培养终身体育能力为主要任务，以体育活动为手段的教育。而体育兴趣是幼儿参加体育活动的主要动力，培养幼儿体育兴趣不仅是为了更好地推动幼儿参加体育活动，而且是为他们终身乐于参加体育活动打下基础。 这是在选修课《户外体育活动的组织与实施》中老师讲的一段话。暑假里利用空余的时间认真地收看了视频，从老师的讲解以及一些实例的观看分析，无论是照片还是视频，都给我上了生动的一课。在学习中我边学边思，联系我园当前实际开展的户外体育活动情况，我觉得我们幼儿园的户外体育活动组织还有存在很多的不足，幼儿园户外体育活动的组织与实施的是否真正能促进幼儿身心全面发展，关键还是在于需要对幼儿进行体育活动兴趣的培养。
一般来说，幼儿户外体育活动的时间我们能做到不少于2小时，但是要让这个2小时真正有效地促进幼儿的身体健康发展，还需要我们在教育实践中进行优化与调整。通过学习，我觉得幼儿园开展体育活动应该注意从以下几方面来进行。
一、教师要给予幼儿选择丰富的运动材料不同的体育器材有着不同的锻炼价值，对于发展幼儿的动作来说，丰富的运动材料能有效地促进幼儿身体锻炼。因此，一方面幼儿园可以通过购买大型的小型的体育器材、器械来丰富幼儿的运动，另一方面教师也要运用自己灵巧的双手进行体育玩具的开发与制作，每一件体育材料都应该有锻炼的目标支撑，有着目标达成的需要，另外要注意易于收放和安全耐用，各班要保证幼儿有人手5件以上的10种自制体育玩具。每天都要给予材料的完全投放，让幼儿有多样化的选择空间。所有的材料使用时要养成分类固定摆放的常规。
二、教师要给予幼儿创设安全的运动环境在给孩子更多自由体育活动锻炼的同时，还要特别强调安全教育。
户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。运用区域化的形式开展大肌肉运动，是既灵活适宜又易于操作的。因此我们要根据本园的场地情况，根据动作发展目标的内容进行区域化设置，如，钻爬区、平衡区、跳跃区、投准区、投远区。但是由于场地的限制，我们的区域设置不能一下全班布置，每周进行调整轮换。
三、教师要给予幼儿创设趣味性的运动氛围幼儿园的户外体育活动既包括早上的早锻炼(集体律动早操、分散的区域体育游戏)，还有体育活动、趣味性的体育游戏等多种形式。不同的形式都需要教师的采用趣味性的策略进行积极调动，如操节的编排，音乐的选择都需要儿童化，节奏鲜明，音乐优美，区域的设置丰富，有动物形象，情景穿插，体育活动也融入游戏形式，让幼儿在快乐的游戏中进行运动锻炼，提高身体素质。《指南》指出，幼儿园应当把 幼儿的生命与健康放在第一位 。所以在幼儿园里，我们老师要把孩子的健康发展作为首要目标。要根据幼儿的年龄特点，给幼儿创设丰富的体育运动环境，保证幼儿一日体育活动的时间，根据《纲要》精神，贯彻与落实好《指南》，全身心地投入到促进孩子的学习与发展中去，让孩子从每一次体育活动中体验愉悦，喜欢体育，提高幼儿的运动能力和身体素质。
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