[小班水墨画好吃的樱桃教学反思]◆活动目标 1.观察樱桃，了解樱桃的外形特征。 2.尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。 3.能够耐心细致地一一对应进行点画。 ◆活动准备 l.樱桃实物、樱桃图片，...+阅读
《通向数学》课程的总目标包括三个方面：（1）数学知识与技能，是指那些处于核心地位、相互联系的数学概念和技能。（2）过程能力与方法，是指运用怎样的策略和方法获得数学知识。（3）学习品质，是指兴趣、动机、求知欲、学习态度和对学习的责任感、社会交往能力等。 数学知识与技能目标是通过数学过程能力与方法实现的；过程能力与方法目标的达成度需要用 知识与技能目标的达成度来检验；学习品质目标决定幼儿数学知识与技能的获得和数学过程能力发展的质量和水平。众所周知，数学知识是幼儿数学过程能力发展的 基础，幼儿是通过学习数学知识来发展数学过程能力的。《通向数学》课程中的发展幼儿的抽象思维能力和运用数学思维解决实际问题的能力的目标，培养幼儿的任 务意识、规则意识、坚持性、专注性等重要学习品质的目标，都必须以必要的数学内容为基础。 《通向数学》的课程目标是通过一个个具体的、循序渐进的教学活动来实现的。每一个教学活 动的目标具有独特性、指向性，内容也各有侧重。如何在教学活动中贯彻落实教学目标呢？下面我以《通向数学》小班下学期的活动“长长的火车（点物接龙5以内 数量）”为例，从“情境与问题”“体验与建构”“分享与反思”三个基本教学流程入手，来具体谈谈教学目标的贯彻落实。 “长长的火车”预设了三个幼儿学习目标：（1）进一步感知 5以内的数量，能正确判断5以内的等量关系。（2）能按规则把数量相等的点子和实物相接。（3）能按规则边接龙边讲述。这一活动安排在小班下学期中期进 行，此时幼儿已经积累了一些有关5以内数量的认知经验，并对用点子表示数量的方法有了一定的理解，也做过实物与实物、点子与实物等量集合的活动，这些都为 幼儿通过接龙活动进一步感知物体数量关系奠定了一定的基础。但由于接龙卡上的物体以物群的形式呈现，物群计数不能逐个拨数，幼儿容易重复数或漏数，且同数 量的物群排列方式也有一些差别，这就对幼儿判断点子与等量物体之间的关系提出了一定的挑战。因此，本活动目标的重点是“感知数量”“正确判断等量关系”， 难点是帮助幼儿建立点子和物群之间的等量联系。在实际教学活动中，我们以帮助幼儿理解“把一样多的接在一起”的操作规则作为达成本次活动目标的抓手。 一、导入环节：情境与问题 导入环节的任务是：帮助幼儿感知5以内的数量，学习判断等量关系，尝试把数量相等的点子和物群相接。 教师首先出示幼儿熟悉的相关联的实物接龙卡片，以唤起幼儿已有的“接龙”经验，并引导幼 儿回忆“把一样多的接在一起”活动规则的含义。幼儿如果能很快说出规则，教师可以指着接龙的某一点进一步引导幼儿，如：“**（动物）和**（食物）一样 多吗？”帮助幼儿仔细观察动物和食物的数量，并在这两者之间建立起等量观念。如果幼儿对判断等量关系有困难，教师则可以引导幼儿通过点数来感知两组实物的 数量关系，得出正确的结论：“**（动物）是4个，**（食物）也是4个，4个**（动物）和4个**（食物）一样多，所以一样多的可接在一起。”在这一 过程中，用语言表述接龙结果这一点非常重要，幼儿在跟随教师用数学语言表述的同时，也在积极组织自己的数学思维，这是幼儿提高数学过程能力的契机。 接下来，教师引导幼儿观察点物接龙卡，帮助幼儿发现它们的共同点，发展幼儿的归纳能力。 对于小班幼儿来说，观察同时呈现的8张点物接龙卡可能会有一定难度。因此，教师可以将点子卡纵向排列在一侧，将实物卡纵向排列在另一侧，以便幼儿尽快发现 两者的共同点。如果幼儿还是不能准确感知，教师可以用手指指点数量对等的点子卡和实物卡，以提示幼儿寻找它们的共同点。这种指点可为幼儿从对实物与实物之 间的等量判断过渡到对点子与实物之间的等量判断架设桥梁。 在接龙时引导幼儿建立起“把一样多的接在一起”的活动规则，是导入环节中需要重点解决的 问题，也是帮助幼儿建立点子和实物之间等量联系的关键。在这里，教师主要通过调动幼儿已有的接龙经验来推断新的活动规则。在活动中，教师是通过这样的提问 来逐步引导幼儿的：“今天新的接龙游戏也是要求大家‘把一样多的接在一起’，接龙卡上有点子、有物体，我们怎样‘把一样多的接在一起’呢？”在通常情况 下，能立刻迁移经验的幼儿极少，教师要放慢语速，将问题重复几次，给幼儿以思考的时间。等到有幼儿似乎明白、跃跃欲试时，再邀请他们在集体面前示范，同时 对全体幼儿提出观察的要求：“他是怎么接的呢？一样多的物体和点子接在一起了吗？”这样一方面可以激发幼儿学习数学的主动性、积极性，培养幼儿的关联推断 能力，另一方面可以发挥教师的主导作用，将幼儿在学习有关数学知识和过程能力时产生的有价值的问题扩大化。如果示范的幼儿并没有理解这一规则，教师可以继 续通过点数、比较的方法，帮助幼儿理解点子和实物之间的等量联系。在示范的幼儿排列好1~2组接龙卡后，教师可进一步帮助幼儿理解活动规则，更加具体地描 述每一个“把一样多的接在一起”的结论，从而引导全体幼儿表述操作结果。如“两...
以下为关联文档：
小班美术笑一个吧反思检讨书两篇奉上，希望能帮助到你，望采纳。谢谢！ 亲爱的X老师 我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课聊天说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候聊...
小班美术活动小猫咪咪活动反思第十七周《折小猫》反思 本周的主题是小猫眯眯，让幼儿了解小猫身体的基本结构跟生活习性，而我这节是手工课，学会用正方形折出小猫的头部，我在上这节课前先复习了小猫的身体结构，...
小班艺术教案大花园里真美反思【教材分析：在美术教学中我们发现，小班幼儿在绘画只会画单一的物体，作品上的图像都是独立的，没有主题，更不会进行布局、背景装饰，不能很好地感受美表现美。因此教师选择了幼儿生活...
小班水粉涂画美术活动探究读后感篇一：小班美术活动《彩蛋》教学反思 前不久，我们教研组内进行的跟进式研讨活动，我执教了一个中班美术活动《瓶子的五彩衣》。本活动选自主题活动《红黄蓝绿》中的一个，活动目标...
小班美术教案反思又大又圆的西方是西瓜吧 一、活动目标： 1、通过活动初步学习画西瓜的方法。 2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。 3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。 二、活动准备： 1、课前带领幼儿观察西瓜。 2、...
小班艺术彩条毛巾教案反思活动反思： 本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变...
小班粗细活动反思及自我评价一番的反思： 1.从目标上说： 这个活动的目标制定不够准确，应该改为“学习比较物体的粗细，初步学习从粗到细给五个物体排序。” 2.从活动过程上说： (1)在引入时，由于金箍棒是一种抽...
如何在小班益智区材料的投放上体现个别差异每个幼儿的认知水平、经验和能力都是不同的，小班的孩子也不例外。益智区内提供的材料如果难度相同的话，对于一部分幼儿来说可能过于简单，容易完成，而对于另外一部分幼儿则可能过...
幼儿园火车是什么样教案小班提供几篇主题教案，希望能帮到你。 幼儿园消防安全教育教案：防火知多少 活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌...
