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很多缺点源自父母 我认为，孩子很多所谓缺点，都源自父母自身认识的错误和不科学的教育引导方式。 孩子的成长是一个过程，不少父母容易把孩子成长中的一些问题看作是孩子的缺点。其实，这些“缺点”很多都是孩子在一定年龄阶段的正常表现。父母要耐心、耐心、再耐心，不能因为孩子没达到自己的预期就认为孩子有缺点。 所以，当父母认为孩子有缺点时，请先客观审视一下自己，看自己有没有苛求孩子。如果你确认孩子在某些方面有不足，那就要改变教育引导方式，从我做起，当好孩子的榜样，给孩子以积极的影响。 ----湖北金叶襄阳复烤厂 齐菲莉 对缺点要果断说“不” 孩子的缺点多来源于不良行为习惯。家长发现孩子有养成不良习惯的苗头时，一定要果断说“不”，必要时不妨对孩子“狠”一点。比如当孩子有小偷小摸等行为时，一定要严厉地加以制止。同时，家长要通过现身说法和换位思考等方式，帮孩子耐心剖析这种行为造成的不良影响，让孩子深刻意识到自身错误。特别要注意的是，孩子有缺点不可怕，可怕的是不少家长把孩子的缺点错误地当做“天性”，对孩子的缺点采取听之任之的态度。如果长此以往，势必严重影响孩子的健康成长。 ----甘肃天水市局 王文彬 少一分苛责 多一分宽容 我认为，孩子有缺点不可避免，作为家长一定要少苛责，多宽容。孩子年龄虽小，自尊心却很强，如果批评过多，往往会使孩子自卑甚至自暴自弃。对于孩子的缺点，家长要多理解，多宽容，耐心教育，科学引导，多表扬他们的优点，帮助他们树立信心，为他们创造积极的成长环境。孩子在健康积极的氛围中成长，他们的缺点也会随年龄的增长而逐渐减少。 ----湖北鹤峰烟叶分公司 孔伟 尽量防范未然 如果把孩子的缺点看成是安全事故，那么他们的行为、思想有偏差但还不构成错误的时候，就可以看作是安全隐患。虽然“安全事故”不可能完全避免，但家长要和孩子共同努力把安全隐患消灭在萌芽状态，尽可能降低“事故”发生几率。 当家长发现“隐患”时，要特别留心观察孩子的言行，多与孩子沟通，实施正确的引导。比如孩子吃完水果果壳到处扔，如果不加以教育，孩子可能会慢慢形成不讲卫生的缺点。发现孩子乱扔果壳时，家长不妨把这些果壳收集起来，放在他的房间最显眼的桌子上，占据他学习、玩耍的空间，引导他自己去认识乱扔果壳的坏处，帮他养成讲卫生的好习惯。 ----山东苍山县局 徐花艳 把缺点当成进步的起点 天底下没有十全十美的孩子，每个孩子都会有这样或那样的缺点。对待孩子的缺点，家长的心态要平和，既不能一味批评甚至打骂，也不能视而不见、任由发展。家长应当把孩子的缺点当做帮助其成长进步的起点。孩子之所以形成了缺点，很多时候是因为他们在某些问题上没有正确的是非观，迈错了步子。家长首先要让孩子认识到缺点带来的坏处，进而帮助他树立正确的是非观，然后与其一起制定改正缺点的计划、步骤，帮助孩子在改掉自身缺点的过程中养成经常反思自己的好习惯，让孩子不断成长进步。 ----江西省遂川县局 郭欣专家观点 正确看待 理性对待 美中英才教育联盟理事长、教育专家 王金战 在我收到的博客留言和邮件中，常有一些家长滔滔不绝地谈论自己孩子的缺点和不足。在有些家长眼里，他们的孩子简直一无是处。每读到这样的留言和邮件，我的心情总是很沉重，如鲠在喉。 去年寒假里，我接待了一位来自河北唐山的母亲，女儿高二，当时辍学在家已经两个月了。这位母亲告诉我，她的孩子没有学习目标，没有好的习惯，学习不主动，性格内向，人际交往能力差。我问家长孩子有什么优点，家长沉思了许久才说：“孩子心地善良，在同学中人缘也比较好。可学习成绩班级倒数，这些优点又有什么用呢？” 原来这位母亲和她的丈夫都是普通工人，性格相对内向，社会交往面较窄，他们感觉这在一定程度上影响了个人事业发展和生活质量。因此，他们希望女儿在这方面能够有所改变。孩子升入高中后，家长就要求孩子注意与同学处好关系，多跟性格开朗、社交能力强的孩子交往，以弥补自己的性格缺陷，培养自己的社交能力。高二分班后，女儿突然提出不愿上学了，她说自己为了和班里那些人际交往能力强的同学处好关系，耽误了学习。她看不惯有些人的品行，却又得违心地与他们交往，不与他们交往又担心别人说自己是一个只会学习的老古董。孩子感觉在这样的环境下生活得太累了，最终选择了辍学。 这个女孩的选择令我惋惜，这对父母的做法更令我费解：性格内向怎么就是孩子的缺点呢？其实，人的性格内向、外向并没有好坏之分，各有各的优势和短板，并没有心理学家论证过外向、内向孰优孰劣。而这位妈妈由于对内向性格不认可，无形之中放大了孩子性格上这些特点的劣势，而这种过度关注和强化，又增加了孩子的心理负担，让孩子怀疑自己的能力，失去了自信。孩子总在试图改变家长或别人眼里自己的形象，可事与愿违，这也正是孩子感觉生活得太累而离开学校的主要原因。 人无完人，每个孩子身上都会有这样那样的不足。当父母在不经意间反复去强调这些“缺点”时，很可能给孩子带...
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