[怎样发掘自己的特长]家长如何去发现并挖掘孩子的特长？ 如何发现孩子的天赋是每个家长都关心的问题。科学家认为，事实上，每个孩子都有自己的特长、天赋，关键在于是否表露出来。家长们平时可以从以下...+阅读

第一章：如何帮助孩子克服消极情绪●如何面对孩子的消极情绪？很简单，承认并接纳他们的感受。●我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受替代孩子的感受。●感受没有对错之分，所有感受都可以被接纳，但某些行为必须受到限制。（例：“我可以看得出来你非常生你弟弟的气。请你用语言告诉他你想要什么，不能用拳头！”）●当孩子的感受被接纳了，他们才会鼓起勇气自己去面对问题。●帮助孩子面对他们的感受的四种方法：1、全神贯注地聆听孩子说话。2、用“哦”、“嗯”、“我知道了”等词语来认同孩子的感受。3、把孩子的感受用适当的词表达出来：“那一定令人感到很沮丧！”。4、借助想象满足孩子的愿望：“我真希望我现在就可以给你做香蕉船！”第二章：如何引导孩子和父母合作●孩子们不愿意合作，是因为他们与我们需求上存在矛盾。●作为家长，要学会处理自己的负面情绪。●尊重孩子是合作的开始。●鼓励孩子与我们合作的五种方法：1、把你看到的事或问题描述出来。“湿毛巾放在床上了！”2、给孩子提供信息：“毛巾把我的床单都弄湿了！”3、用一个词表述：“毛巾！”4、说出你的感受：“我可不想睡湿床！”5、使用字条。（贴在毛巾架上）“请把我放回架上让我晾干！”第三章：如何用其他方法取代惩罚●惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误的反省过程。●不要把孩子看成麻烦的制造者，要把他们当做解决问题的积极参与者。●代替惩罚的七种方法：1、想出一个点子来让孩子来帮忙在：“你能帮我挑三个大的柠檬吗？”（孩子在超市乱动水果）2、表示强烈的不满，但不要进行人格攻击：“我很生气我的新锯被扔在外面淋雨生锈！”3、阐明你的期望：“我希望你用完我的工具马上还回来，而且完好无损！”4、给孩子指出补救的方法：“这把锯需要磨一磨了！磨完再上点油，以防生锈！”5、让孩子做出选择：“这里不能乱跑。两个选择：要么好好走，要么坐到车上来。你来决定！”6、采取行动：“我看你决定要坐到车上！”把工具箱锁上。7、让孩子体验到不良行为的后果：不再带他去超市，不借他工具了。●当孩子屡教不改时，家长解决问题的五个步骤：1、谈谈孩子的感受与需要。2、谈谈你的感受与需要。3、与孩子一起集思广益，共同找出双方都满意的解决办法。4、把所有主意都写下来——不加褒贬。5、决定哪些建议你喜欢，哪些建议你不喜欢，哪些建议你决定开始实行。第四章：如何鼓励孩子独立自主●培养孩子的一个最重要的目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。让孩子自己完成自己的事情，亲自经历各种问题带来的挣扎，在自己的错误中得到成长。●鼓励孩子自立的六种方法：1、给孩子一个选择的机会：“你今天是想穿灰裤子呢，还是想穿红裤子？”2、尊重孩子付出的努力：“瓶盖有时很难打开。用汤匙在盖子边上撬一撬也许会有帮助。”3、不要问太多问题：“很高兴见到你，欢迎你回来。”4、不要急于回答孩子的问题：“这个问题很有趣，那你是怎么想的呢？”5、鼓励孩子在家庭之外寻求帮助：“也许-宠物店的老板会有些好建议。”6、不要扼杀希望：“你想去演那个角色！多么难得的经历！”●鼓励孩子独立自主的更多方法：1、尊重孩子的身体。2、不要干涉孩子生活中的琐碎小事。3、不管孩子多小，都不要当面谈论孩子：当孩子听到别人这样议论他时，他会觉得自己是件物品——一件父母所拥有的物品。4、让孩子自己回答问题。5、尊重孩子“迟到的”勇气。有时孩子想做某件事，但在情感或身体上还未做好准备时，我们不要强迫、催促或羞辱孩子。我们可以向孩子表示我们对他最终赢得胜利的信心。6、小心太多的“不”字。避免说“不”的方法：① 提供信息，但省略这个“不”字。② 接受孩子的感受。③ 描述问题。④ 尽可能用“可以”来替代“不”字。⑤ 给自己留出时间来思考。第五章：如何夸奖孩子●在家里得到赞赏的孩子，更愿意为自己设立较高的目标。●赞赏需要谨慎，善意的夸奖有时会带来意想不到的拒绝。●做父母的一个重要职责是，学会如何及时称赞孩子做正确的事情。●夸奖孩子的三种方法：1、描述你所看见的事情2、描述你的感受3、用一个词来概括孩子值得表扬的行为第六章：孩子从固定角色中解放出来●父母如何看待孩子，会影响孩子们的行为。●做一个真实的自己比做一个“妈妈的乖女儿”更重要。●永远都不要低估了你的话对孩子一生的影响。

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