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活动目标：

1、通过大胆设想、实践操作发现竹管的最佳连接方法，提升自己的生活经验。

2、通过实验活动，了解竹子的特性，产生进一步研究的兴趣。活动准备：

1、经验准备：事先让幼儿观察家里厕所或厨房里水管连接方法走向等。

2、环境材料准备：长短粗细不同的竹管若干，水桶3个，杯子3个，石头、椅子等

活动过程：

一、讨论（价值分析：通过交流讨论，引发幼儿活动兴趣。）

提问：竹子到底能不能运水？

怎样才能用竹子运水？

幼儿讨论，提出自己的设想。

小结：刚才你们想了很多方法，这些方法到底可以不可以呢，接下来你们可以去试一试。

二、验证操作（价值分析：通过大胆设想、实践操作发现竹管的最佳连接方法，提升自己的生活经验。）

幼儿分组实验如何用竹子运水

1、提问：可以用什么工具帮助竹子呢？

提示幼儿可以连接竹筒进行运水，幼儿商量讨论用多种材料连接。

2、提问：你们知道水怎样就会流动？

教师启发幼儿意识到成功运水的关键所在。

3、提问：水是不是应该从高处往低处流呢？你们试试看吧！

幼儿尝试加高竹子的一端。

4、提问：运过去的水似乎太少了，为什么？

教师启发幼儿进一步探究影响运水的其他因素。

5、运水实验后，幼儿记录了自己的实验结果。

小结：其实水有很多秘密，我要利用这些秘密来帮助我们完成实验。

3、交流结果，体验成功（价值分析：通过实验活动，了解竹子的特性，与同伴交流分享经验。）

1、请各组幼儿派代表向大家介绍自己的实验过程。

2、大家讨论哪一组的方法最好，为什么？

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