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又到周五了，与往常一样，放学前我要对幼儿一周内的表现进行全面总结。今天，我照例表扬了了几个有进步的幼儿，并给与小红花的最高奖励，也指出了几个小朋友的缺点，并要求他们能在下周改正。正当我在对小朋友作要求时。一只胖乎乎的小手举了出来，孩子站起来说： 老师，为什么只能你可以奖励和批评小朋友，小朋友就不可以奖励批评你呢？ 听了他的话，我觉得他的话很有道理，于是我决定改变以往的做法，来一个 大家一起评一评 。

我对孩子们说： 小朋友，以前都是老师表扬批评你们，今天你们也来说说对老师的看法，可以批评老师不好的地方，也可以表扬老师好的地方。 我刚说完，孩子们都觉得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，却都不愿意说。原来他们有顾虑呢！于是我笑眯眯的说： 每个人都会犯错，老师也会，你们犯错误的时候，老师可以提醒你们，让你们改正；如果老师犯了错误，没有人提醒老师，老师不知道怎么办呀？老师想做一个有进步的老师，你们帮帮老师吧！ 孩子们像是吃了定心丸，小手开始举起来了。

涛涛说： 我喜欢张老师，张老师教我们唱歌，画画，学数字。 小伟说： 我也喜欢张老师，张老师还帮我们剪指甲，像妈妈一样。 王浩龙说： 我也是，张老师还经常奖励我呢！ 听着孩子们的话，我心里美滋滋的，心想我的付出没有白费，孩子们都肯定了我的付出。就在我偷着乐的时候，一个小朋友站到前面说： 我觉得老师不好，老师偏心。 我愣了一下，回忆着以往的点点滴滴，还是觉得好像没有什么地方存有私心呀！于是，我抱着她问： 老师什么时候偏心了啊，老师不知道，你能告诉老师吗？ 每天中午多了水果你都不发给我吃，经常发给那几个小朋友吃。 我顿时恍然大悟，原来是这样，那是几个老出鼻血的小朋友，我想让他们多吃水果可以防止出鼻血。孩子们听了我的解释，都明白了我的用意，我也保证下次一定注意尽量避免这种情况。

通过这件事，也使我深深地明白了老师一言一行的重要性，更明白了师幼互动的重要性，只有平等地与孩子交流与沟通，才能走进孩子的心里，走进孩子的世界。

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