[幼儿小班声音桥课后反思]此次活动主要分为上个环节进行。活动重点是发展幼儿的参与性和主动性。。 第一环节是“声音可以制造”。通过教师用瓶子制造出的声音引起幼儿兴趣。从而激发幼儿的兴趣，让幼...+阅读

音乐：小鱼游

活动目标：

1、 愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

2、 借助对小鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

3、 初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

活动准备：

1、 小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

2、 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

3、 教学CD。

活动过程：

（一） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

1、 教师：看！谁来了。

2、 教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

（二） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？

2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。

(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

(2)、带领幼儿学习手的动作，教师唱《小鱼游》1/2句为幼儿伴奏。

(3)、引导幼儿学习走小碎步。

(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

3、幼儿听教师唱歌练习做行进间小鱼游动作，教师提醒幼儿找空地方游

（三） 幼儿玩游戏“小鱼游”。

1、 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

2、 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词“我要捉住你”。

3、 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

(1)、教师：最后小鱼怎么样了？被谁抓住了？

(2)、教师讲解并示范游戏规则，在唱完“我要捉住你”

(3)、教师以鱼妈妈的身份，宝宝每个幼儿，再让每个“小鱼”抱抱“鱼妈妈”，鼓励幼儿大胆地亲近老师。

(4)幼儿继续游戏。

（四）教师带领幼儿边唱歌边做游戏，鼓励幼儿时用不同的动作表现小鱼游，最后，教师鼓励被捉住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱

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