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丹阳市珥陵中心幼儿园 李文娟，小宇，是一个顽皮、自控能力弱的男孩子。每次玩游戏的时候他总是放松自己，不停地捣乱；洗手时弄得别的小朋友身上满身是水，吃饭时漏得满桌都是米菜 导致小朋友经常告他的状。

今天，我给表现好的幼儿发笑脸花，我无意看到小宇和别的小朋友一样很安静，坐的很端正。这时，许多幼儿都得到了笑脸花，而他坐得更好，眼睛看好了我，有一种期待的眼神。于是，我就报他的名字，意想不到的是小朋友七嘴八舌的说出他一大堆的缺点，他一下子变得很沮丧，很失望。我是看在眼里，急在心里。

小宇虽然缺点很多，但也是有可爱之处。一次，我爬上木梯去布置墙饰，只有他说： 老师，小心点。 还有一次，月月的鼻子流血了，他会主动的帮孩子擦洗，这都是他的可爱之处。可是他的一些不良行为与习惯，掩盖了他的这些可爱之处。

我意识到其他孩子有如此反常的举动肯定与老师有关，可能我们平时对这个孩子存在一些偏见，才导致同伴们对他有很多的不满。于是，我在集体面前例举了小宇做过的好事，并表扬了他： 老师相信你一定能做个好孩子。

活动结束之后，在我的鼓励下，他没有像以往那样推推挤挤了，并且还帮助别的小朋友呢！抓住这一时机，我又奖了他一个笑脸花，从他那兴高采烈的样子上，我感到孩子出自内心的快乐。

从那以后，发现他进步了，我经常表扬他，当他管不住自己的时候，就耐心的引导他。就这样，他的一些坏习惯在我的不断提醒下，渐渐改掉了。可见，我们应该学会容忍孩子的缺点，学会理解孩子的缺点，并且正确的方法加以引导才会使孩子健康成长！

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