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做一个有理想的教师真的很重要吗？读了肖川教授的《教师的诗意生活与专业成长》中《作为理想主义者的教师》一文，书中说 假如一个教师过于讲求实际，而缺乏理想主义的光辉，他就不可能有足够的心灵的感召力和人格的魅力。理想缺失的教师，也许是 高效 的，但必然是苍白的、低俗的和平庸的，必然导致精神的荒芜和心灵的枯竭 。感触颇深，什么都可以量化吗？事实已充分证明教师的工作量化起来很难的。既然不能用数据说明，那么感情或者是感觉就起到了决定作用。由此，教师的内在的精神面貌在很大程度上发挥着作用。而理想正是精神层面的，做一个有理想的教师就很有其必然性了。换言之，老师成为一个真正的理想主义者，有其广泛的合理性。

提到理想主义，我马上会联想到唐吉诃德 那个众人皆醉我独醒幼儿教育m.smtxjs.

，众人皆醒我独醉的可笑又可爱的人物。唐吉诃德是理想派，又具备了孩子气、坚定精神、勇往直前。

现实的社会很现实，现实到了把所有一切都折算了金钱。当你高谈理想的时候，往往会收获的只是可怜可叹抑或可笑的目光，仿佛就是隔世的穿越者。这时候怀疑理想是什么？该不该追求理想？

于是，世人便有了这样一句话：

理想，是理想主义者的通行证 现实，是现实主义的墓志铭

守得三分净土而无争于世，这样的遁世情结固然是不可取的。但当包围于钱的环境中，能独善其身，留给自己一个理想的风标，那需要深深地感悟。感悟生活并不等于看破红尘，也不是充分享乐。说到底就是给自己保存一个相对独立的，能够不断追寻的目标 理想。我感觉做教师的更应给自己树一个理想。（哪怕那只是个梦想）追寻理想的过程中其间的五味杂陈，最终是可以化为最为本质的纯情与淡然。

真实自然，平静坦然是做老师需要的态度。一个好老师应该如此。

给自己一个理想

，追求的过程便会简单，心境也将平静。一个好老师必须如此。

给自己留一片净土，让自己尚有的人之本真好好地保存，涵蕴在理想的境界里。一个好人肯定如此。

做一个有理想的教师，让理想使自己透明，使自己简单，努力做一个纯粹的人。同样一个理想主义的教师，内在精神世界的绚烂与澄澈，一定会给学生以感染。感染带动一批人，一批活得真诚的人，那真的是功德无量啊！

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