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设计意图：塑料袋是幼儿生活中常见的一种东西，人们通常用它来装东西。但是在我们的幼儿园教学中也是经常采用的一种教学材料，很多时候老师用它来制作玩具，如流星球、点心店中的包装纸、超市中的营业员背心等。本次活动是采用塑料袋做成的背心，在背心上结合四季特征进行装饰活动。活动的选材比较贴近幼儿的生活，采用开放式的教学方法，培养幼儿的想象力、感受美、表现美的能力。根据《指南》目标中的 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象 。本次活动把表现和创造作为了活动的重点，幼儿根据四季的特征，综合运用以往学过的手工技能，如折纸技能、拼贴剪贴技能、绘画技能等，制作季节背心。本次活动把美工活动与欣赏有机的结合在一起
，通过欣赏，让幼儿从对背心上季节特征的具体感受出发，在积累感性印象的基础上进行制作，以避免幼儿在制作中出现机械模仿的现象。也体现了《指南》目标中的感受与欣赏的要求。
活动设计：
一、活动目标
1．通过活动体验装饰美和色彩美，能大胆展示自己的作品。
2．运用多种材料在背心上进行装饰，表现季节特征。
二、活动准备
1．从旧图书、旧挂历上剪下来的有季节特征的图片，如各种花朵，水果等，皱纹纸，记号笔，剪刀、双面胶等材料。
2．幼儿已经开展过语言活动故事《四季妈妈的四个孩子》。
3．塑料袋做成的背心幼儿人手一件，四季背心成品2 3件。
4．适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。
三、活动过程
1．故事导入活动，回忆季节特征。
师：故事《四季妈妈的四个孩子》，有哪四个孩子？春天娃娃出来的时候谁和她一起玩？（春风姐姐和春雨妹妹）夏天娃娃领着谁一起出啦找春天娃娃的？（火辣辣的太阳）秋天娃娃来到了果园里
，看到了什么？（苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸，庄稼笑得弯了腰 ）冬天娃娃和谁是好朋友？（北风爷爷和雪爷爷）
2．教师出示四季背心，发现四季特征。
教师出示四季背心成品， 师：上次我们用塑料袋做成了一件背心，今天四季娃娃出现在了塑料背心上，你从这件背心上找到了哪个娃娃？你是从哪里找到了？
3．幼儿观察，讨论制作方法。
师：背心上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并讨论制作方法。）
（1）在旧图书（挂历）上用剪刀剪一下的图案。（如小动物、人物等）
（2）皱纹纸做。（如柳条、花朵等）
（3）用彩色纸剪。（如雪花、水果等）
（4）用记号笔画。
（5）折纸。
4．交代要求幼儿教育m.smtxjs.
，幼儿操作，教师指导。
师：今天请小朋友也来设计一件季节背心，先思考你准备设计一件什么季节的背心，然后根据季节特征做装饰工作。可以剪贴图案贴在背心上，也可以用绉纹纸做，还可以用记号笔在背心上画画。
鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的能体现季节特征的背心。选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
5．展示、介绍作品。
师：你设计的是哪个季节的背心？你在设计时是怎么考虑的？
师：你用了哪些方法装饰你的季节背心？
师：你喜欢哪一件背心？你觉得特别之处在哪里？
6．音乐声中自由地进行时装表演。
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