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如何陪伴孩子阅读

03月20日 编辑 39baobao.com

[没人陪伴的孩子可怜]都说家长最好的教育就是陪伴,可是没人陪伴的孩子就很可怜吗?其实不然,要知道有时候有人陪伴的孩子才更可怜。周末带月宝到淘气堡玩,遇到了一个三岁左右的孩子,给我印象比较深的...+阅读

很多妈妈都认为,阅读是认识人生和宇宙最实用的方法,妈妈们都在尽自己所能去培养孩子的阅读能力。现今社会信息发达,孩子们拥有丰富的阅读资源,但身处网络时代,各种娱乐游戏随时都在“绑架”孩子们对于阅读的兴趣,我们要怎样才能让孩子们爱上阅读呢?如何让他们持续地保持阅读的热情呢?来看看这位作家妈妈独特的伴读方式吧!

跟朋友聊天,朋友感叹:“现在的孩子命真好,家长挖空心思地想把最好的一切给孩子,为孩子创造优良的读书环境,时刻观察童书的出版动态,只要有新的童书,恨不得第一时间交到孩子的手里。”可是尽管做得如此充分,她还是忍不住抱怨:“她根本不爱看书!每次都是草草翻过就算读完了!我已经尽力挑选好书了,要知道我挑的书都是有口碑的,是蝉联畅销榜榜首的好书!我为她打造的书房不亚于书城!”

相信普天下的妈妈都是一样的,都渴望孩子拥有无敌的智慧,而阅读无疑是认识人生和宇宙最实用的方法,我们要尽自己所能去培养孩子的阅读能力。现今社会信息发达,孩子们拥有丰富的阅读资源,童书五花八门,坐拥书城,简直堪称拥有整个宇宙,好像世界上所有的奥秘都可以在书中找到答案,但是孩子们身处网络时代,各种娱乐游戏随时都在“绑架”孩子们对于阅读的兴趣,我们要怎样才能让孩子们爱上阅读呢?如何让他们持续地保持阅读的热情呢?

正当我若有所思时,朋友问我:“到底是哪里出了问题?”

面对朋友,我替孩子们说了句心里话:“孩子们坐拥书城,但真的是有兴趣读那些书吗?”

听到我的回答,朋友快要吐血了,她瞪着眼睛,难以置信地看着

我说:“怎么可能?我花钱为她创造了一切,就是希望她好好读每一本书!为什么那么困难?”

“她或许对读书并没有兴趣呢?”

朋友笑起来:“读书要什么兴趣,照着读就好啦,不然你会怎么做?”

“陪她一起读。”

朋友耸耸肩:“我可没有那么多时间,我要工作啊!”

“你别小看这五个字哦,陪她一起读,往往受益的还是我们呢!我在陪女孩们读书的时候学到了很多东西,而且让她们爱上阅读,是有窍门的!”

我邀请朋友参加我跟女儿们的读书会,朋友推托没有空,我转而邀请她的女儿小兔一起参加,朋友临时改变主意决定加入,不过撂下一句话:“我倒要看看你是怎么把读书会变成马戏团的。”

读书会当然不能变成马戏团,但会是一场很奇妙的探险之旅,因为谁也不知道孩子们会为我们创造什么样的惊喜。

我还记得那天下午,我们选读的是一本文字简短、画风唯美的绘本《我会做任何事》,朋友对于我挑选的书籍感到疑惑,她随手翻了翻说:“双双,我觉得三分钟就可以读完这本书了。”

“三个小时都读不完呢。”

朋友惊呼:“怎么可能?”

“阿姨,真的有可能哦!”大女儿此时已经主动倒水招呼新朋友坐下。

我们从第一页开始读:“我长大以后,可以做什么呢?”

女孩们由此开始了无限的畅想,各自表达了长大后可以做的事情。

我继续提问:“‘可以’做什么跟‘想’做什么,这两者不同哦。”

我请她们继续发散思维,由此延伸出这两个词汇可能用到的地方。

“我可以摸到姐姐的头,因为我长高了。”

“我想摸到姐姐的头,可是我还不够高。”

这两句就将“可以”与“想”完全地区分开了,一旦我举出一个例子,孩子们脑袋里就有无数个词汇,像雨点一样啪啪地掉下来。朋友的女儿小兔个性比较害羞,对于我的提问只是腼腆一笑,还没有开始参与回答。

朋友开始着急了,她把话题丢给了小兔:“宝贝,双双阿姨在问,你怎么不回答呢?‘可以’跟‘想’,你想到了什么?”

小兔低着头不回答,朋友的火暴脾气被点燃了:“你怎么不说话!”

“不着急,这本书里藏了很多的问题呢!”

在孩子们第一轮激烈讨论后,我们将书翻到了第二页:“世界上有那么多的工作,哪一个才是最适合你的呢?”

看我的两个女儿依旧开始抢答,朋友用眼神示意小兔:“赶快跟着抢答呀!”

小兔轻轻地回答:“我觉得画画的工作适合我。

朋友开始吧啦吧啦地数落小兔:“有那么多选项,你怎么选了画画?你看双双阿姨的孩子们选得多好啊!”

我把朋友带出房间说:“你怎么啦?那么激动,我们现在的问题都是在‘假设’,我们在进行创意想象,你不觉得这是很亲密的亲子互动时间吗?”

我只好请我的朋友待在另一个房间里,我跟孩子们继续在文字世界中探险。书中列举了各种工作,针对每一项工作,我们都做了非常棒的联想,甚至将工作时的表情等场景全都假想出来。小兔终于不再觉得拘束,加入了我们快乐的读书时光,我的朋友终于耐不住性子,决定再次加入我们。

那个下午的读书时光很愉快,我们的阅读不再只是停留在表面,而是开展了“十万个为什么”的探究。

为什么书中列举了这些工作?还有哪些工作是作者没有想到的呢?

我让孩子们开动自己的小脑瓜,让她们想一些作者没有提到的工作。孩子们又开始争先恐后地列举。

最后,我们挑了一些工作,假设我们是书中的人物,在工作中将会遇到什么困难?我们遇到了什么人和什么事?又该如何解决呢?

给孩子们讲完这个故事,竟比原本预计的三小时还要长,而且经历了犹如过山洞般的惊奇冒险,我们相约找时间再来酣畅淋漓地读一次!

朋友对我们阅读的方式感到新鲜有趣,但对最后一条“重新读一次”感到困惑不解:“你已经把刚才那个故事读得够透彻啦,为什么还要重新读一次浪费时间呢?”

我却摇头说:“怎么会浪费时间呢?书里一定有我们错过的,或许有一些宝藏被我们忽略了!”

不久以后,小兔再次和我们一起读书,我选的依旧是与上次相同的一本书。刚开始的时候,朋友觉得乏味,对讨论的问题也兴致索然,但孩子们的眼睛竟然越来越亮,欢呼声也越来越响,跟着孩子们的脚步,我们似乎又获得了一个新的故事,而且小兔的思维也更加活泼!

朋友惊喜地问我:“怎么可能?”

“坐拥书城却无人陪伴,无人分享阅读的乐趣,是毫无兴致的。相反,有一本令她感动的书,还有人陪伴共同阅读讨论,她不仅可以背得滚瓜烂熟,还可以在原来的故事中不断地加入新故事,加入自己的创意和思想,让故事延伸出更多的道理。有时候,书不在多寡,也许一本就足够了。”

“我下次在家里让她试试来读这本书!”朋友很好奇地拿过书说,“这本书的魔力真的这么强吗?”

我笑着说:“魔力不在书,而是你与其让她读,不如陪她一起读。”

书中的世界实在太奇妙,简直就是一个巨大的宝藏,它不仅包括纸面上的图画和文字,而且可以让我们通过故事的轮廓,描绘出我们最想要的颜色。陪伴孩子们阅读,不仅收获了稳固的亲情,还让孩子们的阅读智慧得到增长,还能让孩子们获得文字表达能力,以及更丰沛的创意和情感。

孩子的童年多么短暂,家长不要只是给孩子一座书城,让他孤独地与书为伴,而阻隔了最亲密的亲子互动与交流。陪孩子一起阅读,跟他一起与书为伴,以书为媒介,让我们再度认识彼此,以书为桥梁,走进孩子成长的新世界,也走进他的心里。

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