[七个月宝宝有点口臭怎么回事]口臭 ＂ 1、多由肺、脾、胃积热或食积不化所致，这些东西长期淤积在体内排不出去就变成了毒素。贪食辛辣食物或暴饮暴食，疲劳过度，感邪热，虚火郁结，或某些口腔疾病，如口腔溃疡、龋齿...+阅读
口吃常发生在2~5岁左右。此时，正是儿童言语和心理发展最迅速的阶段。儿童对周围兴趣逐渐扩大，词汇也逐渐丰富起来。但是，因为言语功能还不成熟，不善于选择词汇，声音互相连接不太流利，因此，说话有时表现为迟疑不决、重复。这是生长发育的一个自然现象，随着儿童年龄的增长，会逐渐消失。而因精神因素，不良的生活条件而引起的口吃，就是一种特殊的神经功能病状。突然的精神因素，如受惊、突然变换环境、父母死亡、严厉的惩罚等，较长期的精神因素，如与父母分离等，都可引起口吃。突然强烈的声音剌激，常是年幼儿童口吃的原因。另外，也可由于模仿其他口吃的人而引起。在百日咳、流行性感冒、麻疹、猩红热或大脑创伤之后，大脑功能活动削弱，容易紧张过度，也会发生口吃，且日久后变成习惯。
口吃常见于衰弱或特别易兴奋的儿童。 口吃的基本病状是言语装置肌肉的痊孪。除口吃以外，还伴有其他神经症现象：易兴奋、情绪不稳定、易激惹、胆小、睡眠障碍、恐惧或其他情绪反应、：遗尿、食欲低下等。学龄儿童进学校以后，言语活动大大增加，由于周围人的嘲笑，以及不能很好地回答学习上的问题，使儿童对言语缺陷感到痛苦，加重焦虑不安情绪和神经症的病状或采取消极逃避态度，如儿童怕说话，年龄较大的儿童不敢多参加社会活动，变得孤独、羞怯、踌躇、自卑等。 幼儿口吃的治疗，必须尽可能地从早期开始，因为，口吃可按“条件联系”的机理巩固下来，“病理条件联系”越巩固，则消失越慢。治疗口吃时，首先要消除环境中的不良因素，如周围人的模仿、嘲笑。
不要使周围人过分注意患儿的缺陷，当病孩在场时，不要谈论其病态，以解除患儿的紧张心情。家长应积极鼓励患儿主动练习，支持和指导患儿战胜口吃。口吃严重时期，让小儿安静，不要强迫他说话，不要催促他重复说清楚。 指导儿童进行言语训练，用简单的对答方式.一问一答，放慢言语速度，使小儿说话时呼吸逐渐正常，使口吃现象减轻。成人与患儿说话时要平静，放慢速度，发音清楚。年龄较大的儿童，直接教他慢慢有节奏地说话、朗读。同时，要向患儿说明口吃的性质，用一切方法安慰、鼓励患儿，增加其信心，减少对言语的精神紧张。 药物方面可使用小剂量嗅剂，或利眠宁5~10毫克，每日1~2次，以减轻肌肉、呼吸紧张，增加训练效果.但应在医生指导下用药。对口吃的儿童，除加强训练外，可配合用针刺治疗。
小孩说话有点结巴怎样引发的
口吃是儿童在发展进程中常见的1种行动，2岁半至4岁最多。纠正口吃，先应当知道为何会口吃，由于知道了缘由，就不会太紧张了。 口吃的缘由
1、两岁的孩子思惟迅速发展，说的技能赶不上思惟的速度。常常孩子想用语言表达1种思想，但找不到适合的词藻，在“找适合词藻的进程”中就出现了口吃。这类口吃称之为阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这类口吃现象会减少，终致消失，没必要担心。
2、积极的词藻表达不了他想说的内容，他要在头脑里“找”适合的词藻，因此说话不流畅。
3、情绪紧张（遭到强刺激，如严厉的批评，乃至打骂），在“追问”甚么事的时候，用重复的字或拖长音来调剂自己语言的表达方式，需要时间，说出来的话就有断续现象，也就是1种口吃。
4、模仿、逗乐，构成了不良习惯，它不是1种病。
5、由于你不愿听到孩子讲出“结巴的话”（过去讲话是流畅的），就很注意听他讲话，纠正他的发音，反而给孩子多听“结巴的话”的机会，说“这类话”也多了。
6、两3岁的儿童语言机制还不完善，当他急于表达自己的思想时，容易出现言语流畅节奏的障碍。
7、1般来讲，两3岁儿童产生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，其实不是有了心理障碍才口吃的。 有了口吃怎样办呢？
1、以常心对待。如果你紧张了，说话的计算所、腔调会流露出来，孩子遭到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。
2、绝对不要取笑、表示讨厌、恐吓、乃至打骂。
3、有他在场时不要和他人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。
4、对他讲话要放慢，每一个字说清楚，同时也要他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过1会儿让他再说1遍，有了每次的经验，第2次再讲同1句话，就会好很多。
5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿7郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在吞吞吐吐开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子1起唱（母亲和孩子1起唱也能够），随意唱甚么，只要是他熟习的，都可以。唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说甚么？”这时候候，多数情况下，孩子都不会产生口吃，会流利地说出来。内藤博士还说，这类方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过量次练习，就可以治愈。
6、当孩子有1点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。
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