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个人认知：我是一名培训师，也经常会碰到训后出具学员表现报告的需求。个人总结如下：
1、建立观察维度和考评梯度
2、做好现场观察
3、培训现场设置激励环节建立观察维度和考评梯度从学员自身状态、个人态度、能力、影响力等层面建立表格（您也可以根据自身情况采取其他维度，因为并不是所有场次培训考评需求都是不变的）选取号考核维度之后，进行分段（区间打分），比如0-3分是什么梯队，4-6分是什么梯队等，最高分10分。按照这个思路设置一个观察考核表。现场记录现场记录一般来讲需要多人配合，但很多时候我们不具备这样的条件。这个时候，需要“抓重点、找典型”课堂上总会有问答、讨论等环节，这些环节是必须抓住的，巡视全场。观察记录学员的真实表现。这些素材会让你课后写报告轻松很多。培训现场设置激励环节这是对现场记录的补充手段。也是激发学习氛围的有效手段。同时也是对学员考评考核的有效补充手段。基本框架就是这样了，课后对照素材和考核表，学员表现报告不是一件很难的事情。用心是关键。...
自己开培训班怎么招生学员
首先要让周围的人群知道这个培训学校的存在。培训学校的招牌应该是明显的，让别人一眼就可以看到，看到这个地方是真是存在的，不是虚构的。这样有需求的朋友就会看过来，可能会进去咨询，教育界的朋友们知道，进门的客人一般是有需求的，至少是多一个机会么。
通过加大宣传力度，不仅让周围的人，甚至让路过的朋友、或者让远处的学校知道也是不错的。宣传力度有许多哦，可以发传单、贴广告、必要的时候可以通过免费开讲座的形式来争取咨询的数量。
培训学校自身扩大招生。培训学校里肯定是有老师或者是咨询人员，甚至学管老师，学校自身可以放宽招生收费政策，让在校的老师、工作人员来完成一部分的招生任务，比如可以允许说明进来的学生享受打折学费。
和学生培养好教学感情、课后感情，这样利用学生这个群体来帮助学校招生。学生在正式学校接受教育的时候，肯定不止一个人。周围的学生朋友、家里的亲戚朋友都是发展的对象哦。
可以找一些知名、权威的教师偶尔做客讲座。现在的家长都是很关心孩子的受教育情况，有条件的都想通过各种方式来让孩子接受更多、更好的教育。所以，一般都会关注关于教育的事情，这也是一种途径哦。
培训学校无论有多豪华，无论阵容有多么大，最后家长关注的只是孩子的学习成绩有没有提高，提高学习成绩都是培训学校奋斗的最终目标。所以，在老师讲课、学生接受方便要下最多的关注。
如何做好培训学员的管理工作
受训学员的特点
在管理过程中，因为管理人员对学员的认识程度不够，会导致管理工作的侧重点有所偏差，因而直接影响到管理工作的水平和管理目标的实现。因此，培训管理人员应全面而深入的了解所有的培训学员。
1.学员角色的多元化
过去的学员只具备单一的学生身份，而现在的学员同时具备多重身份，可能是单位的领导或者业务精英，在家庭中可能已经为人父母，因此他们不仅需要在学习期间进行不同角色的转换，而且肩上的担子也不止学习这一项，种种因素导致在学员管理中会呈现冲突性和失衡性。另外，从培训学员的实际情况进行分析发现，由于学员的年龄跨度以及生活背景等方面存在很大的差异，不同的社会地位和社会角色导致学员的思想、行为、心理素质等方面的不平衡。
2.拥有丰富的人生阅历
学员直接来自于社会，拥有丰富的社会阅历和理解能力，有丰富的社会生活经验、复杂的人际交往和相对稳定的“学习观”，学员们接触的实物多、见识广，带有很强的目的性进行学习。再者，因为学员直接来源于社会，受到社会和交际圈等因素的影响，导致学员在学习过程中带有明显的功利主义。
3.学员学习动机的多样性
所谓学习动机是引导和维持学习兴趣、引导学生向指定的教学目标发展的内在动力。不同的学员的学习动机是不同的，有的可能是想在原有基础上充实一下自己，还有部分学员可能是因为单位的安排“被迫”参加培训，种种原因直接导致学习要求与学习态度的差异。
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