[为什么一定要读大学]很多孩子问父母为什么天天让我学习，让我考大学呢？很多父母不知怎么回答，只是泛泛的告诉孩子上大学能学很多东西。原本就被学习压得喘不过气来的孩子，听到这样的回答能有考大学...+阅读
艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常好，良好的感知自然会慢慢形成“理解”.觉得古典诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子则没有这种疏离感.儿歌可以教孩子一些，但在数量和质量上都无法取代古诗.每个人的学习时间都非常有限，我们应该把最好的东西教给孩子.如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古诗，孩子是感受不到这两种文字在愉悦感和美感上的差别的.另外，儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富.所以我们更应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上.以唐宋诗词为主的古典诗歌，我觉得它值得一个人从小背到老.人们因为古诗“难懂”产生的另一个错误想法是，教孩子学古诗时，要尽可能给他讲解，把每一句都“翻译”成“白话”.事实是，学古诗要防止的，恰是“过度解释”.其原因，一是基于对儿童领悟力的信任；二是诗文中的意境美与文字美重在体会，它们原本就是无须解释的，一解释就是对想象力的束缚，就是对语言美的破坏.在孩子两三岁前，读诗不用解释，只要把读诗当作唱歌，体会其中的韵律感就行.到孩子四五岁，懂些事情时，再加进“讲解”.但这讲解一定要简单，简要地说一下这首诗的意思，同时把影响到理解的一些词解释一下就行了.大量的朗读和背诵是学习古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效.“书读百遍，其义自现”，前人对这一点已总结得很精辟了.著名学者、北大中文系教授钱理群先生说：“我们传统的启蒙教育，发蒙时，老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一遍一遍地背诵，把传统文化中的一些基本观念，像钉子一样地楔入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍作解释，要言不烦地点拨，就自然‘懂’了.即使暂时不懂，已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定阅历，是会不解自通的. ”在保护孩子学习古诗的兴趣方面，我觉得还要注意的是，带领孩子学习古典诗歌的动机一定要单纯，至少要让孩子感觉到单纯.一些家长在孩子背会一些诗后，总是要求孩子给客人表演背诗；还有的家长不断地计较孩子背会多少首，仿佛背诵是为了一个数字；也有家长直接告诉孩子，多背些诗对写作文好……诗歌是一块精美蛋糕，我们把它送口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量.在享受之外没有其它功利心——背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”，在诗歌之外没有任何其它目的——这才是应有的目的.所以不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境，也才能产生真正的好感.只有喜爱，才能谈得上接受.如果一个人在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为语言的美震撼，从没为智慧而深思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人.
适合小班孩子阅读的春天诗歌有哪些
描写春天的诗歌：
草
白居易
离离原上草，
一岁一枯荣.
野火烧不尽，
春风吹又生
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟.
夜来风雨声，
花落知多少.
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，
当春乃发生.
随风潜入夜，
润物细无声.
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦.
不知细夜谁裁出，
二月春风似剪刀.
春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新.
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
惠崇春江晚景
苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知.
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时.
春
花如霞 芳草吐新
辗转三季
你 依然如旧
清风拂面 细雨润眉
失眠三宿
我 红颜似衰
不是清纯 亦非妩媚
凝神三秒
心情 有如美酒般沉醉
为你降临 为你无眠
岂止三秋
回忆 那胜似古龙的馨香
辞旧迎新 新亦如故
适合娃娃音孩子朗诵的诗歌
我很活泼，你们说的对，
在什么场合，我都洒脱不羁，
象快乐的鸟儿，欢畅的言语，
敬酒祝词，毫无拘束。
多大的场面，我不畏怯，
我敢于主持。
我会把气氛调合的
融融洽洽
我会把人心荡漾的
热热烈烈。
我很活泼，你们说的对，
在什么情况下，我都直言磊落，
象自由的风儿，随意飞舞。
我不掩饰自己，不浮夸自我。
我心无邪，我心无浊，
拂去了矫饰的面目，
迈出的是欢快的步子，
道出的是阳光的话语，
率性的让人投以羡慕。
我很活泼，你们说的对，
我把红尘抛却，我把恩怨抛舍，
独把情义握住，把真情倾注。
因此，我心轻松轻洁，
可以自由的放飞轻灵的思绪！
我非菩提之身，我非明镜高悬，
但我能常常拂拭自己，
不向私利的暗礁磁撞，
不向权贵的高峰攀附，
不向红尘的浊流靠岸
我站在人格的底线，
平视着一切
坦然地
不向势力仰视一眼！
我在地狱里
炼就了自己！
所以，我我很活泼，
我不敢说把一切看穿，
但我把一切看淡！
为什么要让孩子读唐诗宋词
其实答案很简单，第一的目的，当然是为了考试，尤其将来的高考。 著名的中国古典文学家说过：“中国传统的教育方法是合乎人的自然成长阶段的。小孩子实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多背诵。好的作品，有很丰富的内涵，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源”。 会诗词的人，有内涵和格调，特别美好。所以，陪孩子们读一读诗词吧。
从2017年9月份开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”（由教育部直接编写），语文教材“有限的多样化时代”告终。据媒体报道：此次“编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。较之以前的人教版，小学1到6年级，古诗/文总数增加了55篇（一年级就有古诗），增幅高达80%；总计124篇，占到了全部课文的30%。初中3个年级，古诗/文总篇数也提升至124篇，占到了全部课文的51.7%。所以说，得古诗文者得语文，得语文者得考试。
除此以外，从小读唐诗宋词的好处就是：看到美景时，其他人只会说‘卧槽牛*’，然后拍照发朋友圈时，你却因为心中淌过那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动到热泪盈眶。
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