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谁能帮我写一份教学信息反馈表

05月14日 编辑 39baobao.com

[谁能帮我写一份班级公约啊]班级公约宗旨 本公约从我班实际情况出发,以注重细节为主旨,要求同学从小事做起,把班里不文明的现象从控制到减少到消除,最后养成良好的文明礼仪习惯。 班级公约 1. 不迟到 对迟...+阅读

高三成语教学反馈

1学案上前五个成语的句子学生分组查现代汉语词典自己就能解决,就不需要先做,小组选代表板书(填正确的序号)汇报,然后再查字典订正。这样浪费时间,如果是高一高二尚可。应该学生合作学习。

2说出成语错误的原因应该让学生说:成语意思,错在哪里。如果一个学生没有答对,教师应该再找几个学生回答,因为学生已经查字典而且预习了成语误用的类型,教师就不要直接说答案了。能让学生解决就放手让学生解决。培养学生研究性学习。

3把几个成语串联成一段话,学生能模拟情景进行口语交际,并巧妙地运用这几个成语。选代表回答一个让学生先在组内交流,然后选代表回答,让本组或其他组来评价,教师只是组织者,不要说得过多。

3

如何填写教学信息员反馈表其中教学管理方面如对教学管理制度的

你好,很高兴为你解答:该生入学以来遵纪守法,刻苦认真,多才多艺,各科成绩都很优异,在实践中能够勤于动手,敢于大胆实践,勇于开拓创新;在班级工作中,能出色地完成老师交给的任务,并多次受到表彰。在德、智、体、美、劳等方面都有突出的表现,是同学们的好榜样。并且爱好广泛,除了阅读之外,还喜欢旅游、音乐、美术、科学、书法和历史。积极参加社会实践和文体活动。能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念。尊敬师长,团结同学,严于律己。学习目的明确,能独立完成各科作业。一年来,坚持出满勤,具有较好的综合素质。能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,有理想,上进心强,遵纪守法,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实,时间观念强,能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务,成绩稳定上升。

基础扎实,热心助人,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入、全面,在某些问题上有独特的见解,常常一针见血。并且学风和工作作风都较为踏实,不断进取,积极参加体育活动,多次被评为校三好学生。

2015年小学教研工作计划与总结

教育、研究与管理的重要。没有范文。以下供参考,主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在。所以应该写好几点:

1、你对岗位和工作上的认识

2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚。3.经验和教训。为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括,并形成理论知识。总结的注意事项: 1.一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。语句通顺,容易理解。3.要详略适宜。有重要的,有次要的,写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式:

1、标题

2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。 主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。 结尾:分析问题,明确方向。

3、落款 署名与日期。...

教学信息员反馈表内容怎么写??

教学信息反馈:对于老师而言,同学们反应较大的是陈冬梅老师,她教我们两门专业课教的都不怎么样,他的课堂上有一大特色,你可以看到绝太部分的人在睡觉,因为听不懂,同学们都说这个老师不会教,重点不突出,该细讲的不讲,我们课堂上有不懂的涉及到其他学科方面的知识;他都是一带而过,都说自己看,课后回去找资料什么的,都不能细细的讲一遍,其实学校是有负责人的老师的,比如贺大康老师他也是学这个专业的,我个人觉得他教的没什么好说的,不懂得总归会让自己明白,在陈老师的课堂人就没齐过;总会有人上到一半就翘课了,我们班听课的人还是有一部分的,但是老师的教学都没办法让人接受。希望老师教学的时候重点突出,该讲的要细讲,不用讲的一带而过分清主次,该慢的要慢点。对于学生而言,学习是自己的事情,大学本来靠自己自觉的地方,自己不想学不要影响其他人,可是事实不是这样,有一小部分人上课总是在那困聊,而且声音比较大,这个情况每个课堂上基本上都有,而且我们的老师不怎么管,就算管了也没多大的效果。我想提一下呈自习的问题,早自习现在对于我们这一届来说就是个表面工程,根本没人是去看书的,吃饭的,聊天的,干什么的都有,还有就是许多人很会把握时间,总是在要下课点名的时候才来;来就是为了点名,这个早自习对于我们这一届没任何的意义,除非学校加大力度去管管,早自习对我们的唯一的好处就是,我们起的早一点,第一节课可以避免迟到。扩展资料:教学信息反馈内容包括:

1、反馈教师课堂教学行为规范:为人师表,教书育人,对待学生热心,一视同仁;遵守作息时间,不迟到,不提前下课,不随意延长上课时间;除年龄较大,身体不好或其他特殊原因者外,均应站立讲课;禁止使用手机等通讯工具;上课时不能抽烟。

2、反馈学生对任课教师教学态度,教学质量,教学水平的意见和建议;反映教学过程的各环节如备课,课堂教学,教材选用,实践教学(实验,实习,毕业论文,社会实践),作业批改,课外辅导,课程设计,考试等的意见和建议。

3、对学院或各教育系(部)的教学计划,教学内容,教学方法及教学手段,教学管理及教学条件(如教室,实验室,实习基地建设等),师资力量,教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。

4、反映教学活动中存在的教风,学风,考风问题,以及学生,家长对学员办学的意见和建议。...

以下为关联文档:

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