[2019老师个人读书计划模板]为了使教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订2019老师个人读书计划如下：2019老师个人读书计划模板一、读...+阅读
冯培忠，男，1976年生，工学博士。 2007.03博士毕业于北京科技大学材料科学与工程学院材料学专业。 2007.04调入中国矿业大学材料科学与工程学院工作。 曾经参与导师曲选辉教授国家973计划、国家杰出青年基金项目等多项科研工作，以第一作者发表论文20余篇，合作发表论文10余篇，获得国家发明专利3项。本科毕业被评为中国矿业大学“优秀毕业生”、硕士期间多次荣获中国矿业大学“优秀学生”称号、于2002年被评为“江苏省优秀研究生会干部”。博士期间荣获“北京科技大学首届研究生学术论坛优秀论文奖”，并多次荣获北京科技大学“优秀三好研究生”称号。 目前主持教育部“高等学校博士学科点专项科研基金”、中国矿业大学博士启动基金和企业委托课题各一项。参与山东省中小企业创新基金和科技部中小企业创新基金各一项。
近年来主要围绕高温材料MoSi2展开研究，对于MoSi2物理和力学性能的提高进行了深入而广泛的探讨，主要专注于MoSi2发热材料的研究。以自蔓延高温合成的MoSi2为原料，通过添加粘结剂，最后获得了温度达到1800℃的MoSi2发热材料，所得研究成果引起了相关行业的广泛关注。 制备的MoSi2发热元件在氧化性气氛和其他特殊气氛中表现优异，得到中钢集团洛阳耐火材料研究院、日本TDK（大连、厦门）等公司的认可；制备的硅片快速热处理炉专用复杂形状MoSi2发热部件得到日本日立、夏普等公司的认可。 目前给本科生讲授《工程材料与成形技术》和《工程材料》等课程，已发表教学论文2篇。 主要学术论著 ： MoSi_2发热元件的高温失效行为分析 Self-propagating high temperature synthesis of MoSi_2 matrix composites 陶瓷矿物改性MoSi_2发热元件的组织结构和性能 Low-temperature oxidation behavior of MoSi_2 powders 二硅化钼发热元件的多样化及其发展趋势 MoSi_2基复合材料的高温裂纹自愈合行为 Effect of the composition of starting materials of Mo–Si on the mechanically induced self-propagating reaction Mechanically activated reactive synthesis of refractory molybdenum and tungsten silicides
怎样成为名师
作为教师，很多人都曾经想在教育事业上有所作为，想成为受人尊敬和羡慕的名师。现实中，不少人却在前进中消沉了，在成长道路上得过且过。怎样才能成为名师？我们应该向名师学习什么？
名师是个性化教师。教师成为名师，主要不是靠他人的指点，而是靠自己的努力奋斗。现任清华附小副校长窦桂梅，刚分到吉林市第一实验小学时，单位的教学一线岗位已满，被安置在教务处打杂儿。她强烈要求登台上课，曾先后教过音乐、数学、自然、思品课。在其再三请求下，领导终于允许她教语文课。＂一定要让自己的生命在课堂上焕发亮丽的光彩，一定要让孩子因为我的存在而感到幸福！＂这就是窦桂梅属于自己的独特个性，这种个性很大程度上影响着她的工作质量和业绩。
名师是反思型教师。名师注意在选择、确定、审视和检讨自己的教学行为时，加进理性的思维，实现自己与自己的对话。他们在教学过程中，不仅把教材、学生这些客体作为研究和认识的对象，而且把自己的教学行为和过程也作为研究和认识的对象，把教学行为和教学反思紧密地结合起来，使自己的教学行为受到理性思维的审视。
名师是学习型教师。学习教育理论，阅读教育杂志是名师们提高自身修养的一条重要途径。他们通过学习，做到了精心巧授，锐意创新。任勇老师藏书6000余册，还订阅了所有能订到的数学杂志和许多教育杂志。他有一句座右铭：＂博览群书，长智长能天地阔；饱阅众卷，增才增识视野宽。＂他们之所以成为名师，离不开读书。书籍激荡起他们心灵的涟漪，擦亮了他们的眼睛。他们读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、赞可夫的《和教师的对话》、朱永新的《我的教育理想》等教育教学书籍。窦桂梅几年的阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，整理出50多万字的文摘卡片。
名师是情感型教师。＂只有热爱学生，才能成为名师。＂因为只有爱学生、关心学生，才会为他们的成长与发展而改进教育教学。人们说＂教育本质上是一个人道主义的事业＂，名师们深深领悟了教育的本质，并把这种领悟转化为一种高度的人道主义精神、一种责任感、一种发自内心的工作热情、一种对教育教学精益求精的态度。斯霞创造出的＂字不离词、词不离句、句不离文＂的小学语文分散识字教学法，提高了识字教学的数量和质量，使所教的学生在两年内就认识了2000多个汉字，读了174篇课文，读写能力俱佳。在新学制实验中，斯老师主张通过生动活泼的授课，提高教学效果，来增加教学内容和识字量，反对延长教学时间，主张教师必须要有丰富的知识，尽可能地去满足学生多方面需要，帮助他们打开知识的闸门，点燃智慧的火花。斯霞老师70多岁时和孩子们玩老鹰捉小鸡、帮孩子们甩长绳的情景，至今还珍藏在许多学生的心中。
有句话说：＂不想成为将军的士兵不是好士兵＂，那么我们也有理由相信，任何一位老师都想成为一位好老师，一位名师，那么，努力去做吧，成长的道路是需要汗水来浇灌的。
有谁知道米蓝老师个人简介呢
这个我知道啊：
米蓝老师的最新个人简介
米蓝老师，湖南怀化人，现定居在浙江杭州，出生在一个农民家庭，二十岁就在外面打工，做过服务员，也做过大堂经理，后来又做过服装生意，开过皮鞋专卖店，同时还做过保险。可是在寻寻觅觅的打工生涯和实践中，很拼命的努力却没有实现自己的梦想！ 直到有一天无意中结缘网上运作直销，出于对这个低成本网上创业的新事物的好奇，就开始了她的网商之旅！ 由于自己的勤奋努力加上系统团队的帮助，米兰老师很快在互联网这个领域有了不小的成就，也实现了自己从一个普通的打工妹到互联网创业金牌导师的华丽蜕变！并且帮助了很多有梦想不甘平庸、愿意付出的普通人实现了自己的梦想，同时也在互联网创业这个大舞台有了自己的一席之地 ！
米蓝老师现为：互 联 网 创 业 优 秀 导 师！网 商 团 队金 牌 讲 师！
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