[家长奖励孩子的方法物质奖励怎样才是适度]奖励的重点不要放在结果上父母不要将奖励的重心仅仅放在结果上，应多说一些对孩子特质描述的话。比如，你真细心，你的想法有创意，你很有勇气，你很有活力，你专心的时候特别可爱，你很会...+阅读
一个孩子周围常围着一堆成人照顾，父母、姥姥姥爷、爷爷奶奶，这在中国已经成了司空见惯的现象。当代中国的家庭结构模式一般是三个家庭一个孩子，所以宠爱孩子也 过分宠爱要不得就成了人之常情，但过度宠爱会使孩子丧失辨别是非的能力，心灵变得扭曲， 什么事都由着自己的性子来，将来一旦出现问题就不可收拾；过度宠爱会使孩子变得无能，遇事慌乱，不能正确解决；过度宠爱 会使孩子太过依赖，即使到了成家立业的年龄，依然离不开家人 的关怀，不能独立生存。所以“惯子如杀子”，宠爱孩子要适度，过分宠爱要不得。
（1） 不要过分关注。过分关注有时就会过分控制，会给孩子 造成一种无形的压力，加重孩子的焦虑。
（2） 不要太过迁就。对孩子的要求不能无限制满足，对孩子 的行为要有一定的规则限制。
（3） 不要事事包办。让孩子做些力所能及的事情，才能培养 孩子的独立性和自主性。
爱子需要适度议论文900字
人间之爱千万种，唯有爱子之心最圣洁。
——题记
父亲的爱
父亲如阳光，给与我热情和温暖，让我生活在温馨中。
父亲年近五十了。在他经历人生的第二十九个春秋时，“上天”才把我送到了他的身边。据父亲说：我出生的时候，由于家里的经济条件十分拮据，就连去医院的钱也没有，只能去请个产婆来家里接生了。
但，事不能如人所愿。因为我出生时，没能及时接收氧气，最终因小脑缺氧，导致残疾。
在我出生的七年内，父亲拼命的工作，只为能攒多点钱，去给我治病，想让我变成正常人，不被别人当成异类。
我七岁那年，父母坚持要送我上学，要让我和其他人一样，接受教育。由于我残疾的原因，七岁时走路还不是怎么的稳，也很缓慢。即使当时学校离家不算远，也就短短的几里地而已。但是父亲为了每天都能按时的接送我，毅然坚决的辞去了他心爱的工作，离开了开心爱的岗位，每天都按时的接送我。我上学时，他在学校附近找点杂工做做，听到学校下课铃声响了，父亲怕我铅笔不够用，又会来学校，帮我削好铅笔。就这样过了一年，到了我二年级，父亲不在校陪读，每天除了按时接送我之外，父亲还要去别处找点杂工做。
一年又一年，无论刮风下雨，严寒酷暑，父亲都这样接送我，从未让我迟过到。就在这样，父亲一直一直的接送我，直到高一。
父亲就这样默默的为我奉献自己的一切。我曾经不能体会出这份父爱的深沉，无法体会出这份父爱的‘重量’，不，不对，这份父爱怎能用尺度来衡量呢。这是一份很沉很沉的父爱，永远无法用来衡量。
父亲先是给与我生命，后来又给了我这一份深沉的父爱，我怎能用这短短的几百字能表达出他对我的爱呢！
亲爱的父亲，您对儿子的恩情，儿子只能认真学习，努力工作来报答您！您对我的爱，是永永远远无法用言语能表述清楚的！
母亲的爱
母亲如月亮，给予我温情与诗意，让我灵魂得到了洗礼。
母亲已经走过四十三个春秋了。在经历人生的第二十四个春秋时，有了我。
因为有了我这个‘包袱’，母亲不得不放弃她的梦想，全心全意的照顾我。母亲虽然没有向父亲一样每天都接送我，但她对我的关爱同样是那么的沉重，重如泰山。
自打我内诊断为残疾后，母亲没有想过要把我丢弃，而是把我当成宝贝一样的疼着。她到处托人打听医生，为我治病。母亲常常对我说：“只要能治好你的病，无论多少钱，就算让我倾家荡产我也愿意……”
……
在我两岁那年，因为父亲工作的原因。母亲独自带着我在省儿童医院治疗。一治疗就是一年多。
我们每天住在姑姑家。姑姑家离医院很远。所以，母亲每天很早就带着我去医院看病。
记得那是一个冬天的早晨，母亲见天空中有朝霞，心想今天一定是晴天，就早早的带着我步行前往医院。俗话说：天有不测风云人有旦夕祸福。当母亲带着我走在半路上时，天突然变的阴暗起来，不久黄豆般的雨点从天而降。母亲担心我被雨淋着，着凉，就用自己的外套裹住我，朝医院走去。到了医院，母亲全身湿透了，发着四十度高烧。母亲一边输液，一边还要照顾我扎针灸。
就这样，在儿童医院治疗了一年多后，医生告诉母亲，不用在治了，在治也没多大意思了。当母亲听到医生这样说时，母亲的心里非常难过，但母亲没有因此次治疗的失败而放弃，母亲一直在寻找哪能治得好我。
即使在已经治疗了将近二十年后的今天，家里已经为了我治疗已经花费数以万计的费用了。但母亲依旧没有放弃对我的治疗。如果说哪能治好我的残疾，母亲一秒钟也不会犹豫的带我去治疗。二十年后的今天，母亲依旧是当年的那句话，只要能治好我，无论多少钱，她也愿意！
母亲为了我，自己患有很胃病和贫血，都不舍得去治，更不舍得买任何营养品给自己补充营养。她总是说：“现在去次医院要花费那么多钱，买营养品又那么贵，还是多留点钱给我儿子下次治疗用吧。”
母亲啊，你对儿子着深沉的爱，儿子这辈子也无法偿还的清啊！
母亲对我的恩情不山高，比海深。儿子只能认真读书，努力工作来报答您了！
儿子·自白
如今，我已经考上大学了，步入了大学校园。我依旧让父母为我操心着，我实在不孝至极。这些日子以来，儿子已经想的很清楚了，不会让你们在这么操心了，请相信儿子，一定能行！
适度的爱小标题作文
“爱”与“被爱”如同饮食起居一样是人类的天性，尤其是小学生，他们个性不够稳定成熟，无论是生活上还是精神上，都渴望得到老师的关心和爱护。班主任在工作中若能用心去征服学生的心，用爱去唤醒学生的感知，对学生的成功与失败皆以相待，必能拉近师生关系，增强教育感化的力量，收到较好的效果。
我们班里有一个很特别的女孩子，从不写作业，上课不是捣乱就是睡大觉，午餐时朝同学的碗里吐痰，个人卫生习惯很差。其他孩子受到她的影响，上课经常分心，下课上厕所被她追得不敢出来……同学们总是来向老师告状。总之，这是一个不受人待见的孩子。班级秩序被打乱，正常的教育教学工作被打扰，有一段时间，老师也陷入了焦虑中。和她的家长沟通，发现这个孩子的家庭也很特殊，这样的孩子更让老师不忍放弃，凭着一颗做教师的责任感和良心，对她投入更多的爱，和她谈心可谓苦口婆心，但收效甚微，有时她还故意乱撕乱抛纸屑发泄情绪，或更频繁地追逐打闹。静心反思后老师明白了：她对我的爱并不理解，一味的表扬或是批评都会让她产生反感。于是老师改变了教育方法，不再一味指责她，也不夸张地表扬她，而是根据她的特点，安排她管理班级卫生工作，让她在集体中展示自己的能力和特长，引导她放大自己的能力，培养她的行规意识、集体观念和荣誉感，充分发挥她的主观能动性。在帮助她的过程中，我和她主动交心，交朋友，让她知道老师对她一片赤诚的爱心，让她觉得自己是重要的，是受到教师重视的。
长期的坚持有了成效，如今，她在各方面有了明显的进步。早上一到校就自觉到保洁区劳动，中午吃完饭就拿起扫帚打扫教室，上课再也不捣乱了，更见不到她在走廊上追逐的身影了，更难能可贵的是，行规的改变使她的学习也发生了可喜的变化，如今，她会主动去找老师交作业，默写的古诗正确率还挺高呢……
班主任（老师），是一个班级的管理者和引导者，对于班中特殊学生的不规范行为，班主任就有责任加以引导，用爱去感化，规范其行为。然而，“爱过则溺纵，严过则凶暴”。从实践中老师体会到，班主任工作就如同调味品中的“味精”，在蔬菜中放得过少则淡而无味，放得过多则苦而难食，只有放得适量，才能烹出美味佳肴。老师每天接触的是一个个活生生的孩子，一个个不同的世界，只有以真诚的爱心，运用适当的方式去面对学生，才能水到渠成，取得更好的教育效果。
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