[怎样帮助孩子尽快适应学校生活]孩子告别幼儿园后，背上小书包，怀着紧张、高兴而好奇的心情，跨进了小学校门。崭新的生活在他们面前展现。他们将开始参加学校集体生活，进行正规的学习。儿童入学后会发生哪些变...+阅读
首先，也是最关键的一点，就是作为父母要意识到，每一个孩子都可以成为一个优秀的孩子。有的父母会觉得自己学历不高啊，我上学的时候学不会啊，自己脑子笨啊，实际上在我认为这些都不是问题。因为每一个孩子都有自己非常特殊的一个能力，叫做孩子的独特性，只要情感的独特性能够发展的好，每一个孩子都可以成为一个优秀的孩子。
其次，孩子走进学校，就开始了一个学校和家长配合，共同塑造这个孩子的过程。在这个过程中，家长们要遇到很多的困难。比如说第一个挑战就是，学校肯定会对学生有要求，这种要求呢父母会怎么理解？有的父母会把老师的要求认为是一种刁难，就会跟学校产生一种对抗，在对抗的过程中呢，我们的家长就会觉得要为自己挣了一口气，最后呢，就会输掉你的孩子。
还有一点，老师呢，其实他也是一个普通的人，不管你的老师有多优秀，老师在教育孩子的过程中，也会有一些情绪化的行为或语言，孩子们可能会委屈，那这个时候，父母该怎么去帮助孩子处理这些委屈呢？能够做的比较好的家长，他会维持孩子和老师始终处于一个比较好的关系上，这一点非常重要。为什么它重要呢？因为从出生开始，孩子是从妈妈的肚子里出生，家可以作为孩子出生之**妈的大肚子，幼儿园呢，有很多小孩会把幼儿园的老师当做一个妈妈的延伸，小学一年级还是这个样子，孩子们还会把小学的老师当做自己爸爸妈妈的影子。如果这个孩子跟爸爸妈妈的关系比较好，你不用管孩子，孩子就会特别听老师的话，在学业上呢，就比较优秀。反过来呢，孩子就会对抗，在带孩子的过程中，大家都有这种感受，当孩子跟你对抗的时候，他是不听你话的，他也不好好学**。所以说，关系特别重要，这个关系掌握在谁手里啊，有老师的一部分，但是还有一部分是掌握在我们父母手里。
最后一点，孩子们上小学还意味着孩子更进一步的社会化，也就是说，我们的孩子正处于一个社会化的过程中，既然要社会化，就要遵守社会规则。学校规则是社会规则的一种雏形，如何理解这些规则，如何帮助孩子遵守这些规则是很关键的，学校会用各种规则来管理孩子。反过来说呢，一个孩子能够学好，也体现在孩子能够主动的遵守这些规则。
幼儿园刚刚上小学
你好家长，宝宝幼儿园毕业后刚进入小学，多少肯定会有一点不适应。 我们家长一定是多方面鼓励他促进小学的生活。 勤和孩子沟通， 沟通过程中注意不要用指挥和比较的口吻， 一定采用正面鼓励或侧面鼓励引导的方式！ 比如孩子做到的： 宝贝真棒， 第一天上学就可以表现这么好，将来一定是个优秀的小学生，妈妈非常为你感到骄傲！ 孩子没做到的： 妈妈今天听老师表扬你了嘞， 说你上课坐姿很标准哦~ 回答问题还会举手呢。。。 ！ 请注意！~， 孩子和老师以及是我们可能根本都不记得上课具体是啥表现，但是家长每每这样的提醒，会在孩子的意识中告诉他， 这样是对的是好的，并且你可以做到！ 这样的思维和信息的输入孩子会比较容易接受和消化，同时他不会反感，不会恐惧，会感觉新环境其实是ok的，并且老师和爸爸妈妈很关注我，很关心我，并且很懂我。
这是一个很好的开始。 依照这个思路孩子会更好更健康的发展。 同时更重要的一点是爸爸妈妈们，一定不要焦虑，担心孩子这，担心孩子那！ 要把担心转变成祝愿！》 希望所有的孩子都可以很快融入新环境！ 希望每个孩子都健康快乐！ 这样的思想才具备更大能量和辐射度！ 祝愿您和家人合乐安康！世纪国刚专业练字武汉...
如何让孩子尽快适应新学期生活
寒假已经过去，新学期开始了。可不少孩子还处在过度轻松、自由的状态之中。家长们也在谈论如何让孩子尽快适应新学期的学习和生活？有几点建议仅供参考： 学习准备——完成作业复习功课 要让孩子从开学第一天就按时、认真的完成作业，养成好习惯。每天规定时间预习、复习功课，为迎接新学期做必要的铺垫和准备。另外，为孩子准备学习用品以实用为主，尽量少“花哨”。 心理准备——谨防“开学恐惧症” 根据经验，不少学生对开学有不同程度的焦虑、恐惧感，严重时甚至会导致“开学恐惧症”。主要表现有情绪低落、心慌意乱、无缘无故发脾气、浑身疲劳、注意力不集中、记忆力减退、失眠等，有的还有头痛、胃痛等躯体不适症状。 对于有“开学恐惧症”的孩子，最有效的策略就是做好心理辅导工作。
家长是最佳的心理治疗师，应注意以积极、乐观的心情影响孩子，要注意多说一些欣赏和鼓励的话，表达真诚的关心，耐心倾听孩子诉说，和孩子一起分析原因，对孩子进行疏导和鼓励，给孩子以信心。同时家长应与老师联系，详细了解孩子的开学表现，和老师积极配合，帮助孩子尽快适应新学期生活。 生活准备——调整作息时间表 开学了，家长要帮助孩子调整生物钟，让孩子每天参照上学时的时间表按时作息、饮食，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
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