[别人回复你不知道你应该怎样回复]可以直接回复对方那好吧，这样简单的回复就可以以，对方这么简单直率的回复自己，自己也没必要刻意的回复得特别好。 通过这种方式能够让对方意识到自己也是有感情的，自己也并不会...+阅读
对于每个家庭来说生孩子都是一件很让人高兴的事情，基本上周围的亲戚或者是朋友知道之后，都会纷纷给自己发来关心 、祝福的语言，需要大家去回复表示感谢，那别人恭喜你生孩子怎么回复，别人恭喜得子如何回复？
一、这里非常感谢大家的关心和祝福，也祝大家天天开心、好运一直相伴。
二、感谢亲爱的，这里代替小女谢谢了，希望这份喜气能够给你带来好运。
三、感谢关心，宝宝非常健康，我的身体也恢复的差不多了，谢谢你还一直惦记着我。
四、谢谢各位亲戚朋友家人的问候和祝福，等孩子满月后有机会当面一一的感谢。
五、谢谢大家的祝福和点赞，尚且处于恢复阶段当中，有机会当面表达本人的谢意。
六、很高兴能得到你真诚的祝福，在这个愉悦的时刻，愿你也得到一份喜气沾沾。
七、终于完成人生的一件大事，大家的嘱咐以及关心让我更加的开心。 别人恭喜得子的回复上面就是简单的总结，希望能够对大家起到一定的帮助作用，如果实在不知道如何回复的，可以在上面选择一个，也是没有问题的。...
教师如何有效回应幼儿
美国幼教专家凯茨认为：幼儿园教师的专业素养应表现为：在教育工作中，能运用慎密的知识作为判断和行事的标准，具有这种素质的教师能抓住孩子抛来的球，以适当方式去接，并以适当的方式把球抛回孩子。这就是我们常说的回应能力。 可我们经常看到这样的现象：有些教师把在观摩学习中看到的一些很精彩的活动搬来重新演绎，然而效果却大打折扣。究其原因：教师的教育机智——回应能力存在着很大的差别。一个成功、优质的教学活动不仅需要适切的目标、优秀的设计，更需要教师全面、机智的回应。教师应正确判断幼儿思维过程中的认知水平，把握他们的所思所想，及时有效地回应幼儿活动过程中的生成性问题。那我们该如何提高自己的回应能力呢？
一、活动前多做功课，为有效回应作好准备
（一）做好相关知识的储备 俗话说：要给孩子一碗水，教师必须要有一桶水。换言之，教师自身经验的丰富性能直接影响到回应的有效性。如果教师自身经验缺乏，那她只能重复幼儿的经验，或者让幼儿获得的经验也是零碎的，回应是无效的。所以说，在活动开展之前，为幼儿准备材料的同时，教师对活动内容中有关的知识点和相关经验也要做到心中有数。只有这样，才能准确地把握活动内容，才能游刃有余的帮助幼儿梳理提升经验；才能对于孩子突发生成的问题进行及时有效地回应。 如在吴佳瑛老师开展的活动“南瓜爷爷的邻居”之前，在了解了孩子已有经验之后，教师通过翻阅书籍、上网查资料等方式，查阅了大量的关于蔬菜的相关经验和知识。吴老师说明：只有这样，对于孩子在活动中有可能出现这样、那样的问题，自己才能应对自如；才能积极有效地帮助幼儿梳理提升经验，丰富孩子关于蔬菜的知识经验。也正因此，我们在活动中看到了吴老师灵活的教学机智、精彩的师生互动场面。
（二）充分预设 提问是可以设计的，同样回应也是可以预设的。预设越充分，现场的回应就越自如。而预设回应的前提就是必须读懂孩子这本书，我们常说孩子有“一百种语言”，只有当你对不同年龄段幼儿的心理特点、思维方式充分把握了，对班中每个孩子的个性特点了如指掌时，才有可能预设出不同种精彩的回应方式。因为，要预设回应首先要预设针对问题孩子可能的反应。此时教师要结合自己关于幼儿心理特点、思维方式的知识及对不同幼儿个性特点的了解全方位地设想：当自己抛出问题后，不同幼儿可能出现的反应会有哪些？在此基础上思考面对幼儿的各种反应，自己应如何回应才是适合的、积极有效的？只有在预设充分的基础上教师才能从容不迫地面对幼儿，师生才能胸有成竹地进行对话，也才有可能收获许多预约的精彩。 我们对于应彩云、祝晓隽等名师在教学活动中机智灵活、游刃有余的回应能力都敬佩不已。然而在光鲜的背后蕴藏着教师无数的心血，优秀教师会针对每个活动中的每个问题，孩子无数种可能的回答、该如何回应都进行精心预设。祝晓隽曾说明在她开展的阅读活动《狐狸爸爸鸭儿子》中，针对其中一个问题，曾假设了幼儿50种可能的回答，预设了50种的回应方式，名师也就是这样炼就的。 可见，只有充分的预设，才有足够生成的底气，才能为课堂的生命成长提供原动力。
二、活动中紧追幼儿，灵活运用回应策略 在现实的教学实践中，我们不难发现：孩子绝非乖乖地走进教师预设的教学模式中，总会有一些突发奇想，生成我们毫无准备的新问题。面对孩子的生成，教师不应固守预设，教师要胸怀活动大目标，培养敏锐的观察力，紧紧追随幼儿，捕捉来自幼儿的信息，耐心地与幼儿一起探讨、发现，要时刻准备接住幼儿突然抛过来的球，采取多变的回应策略，灵活有效地回应幼儿。
（一）认真倾听 教师在活动前要精心预设，但在活动中却要淡化脑海中的预设，紧紧追随幼儿，倾听幼儿的声音。幼儿由于年龄特点，很多情况下会词不达意，只有当教师认真倾听幼儿，才能真正弄明白幼儿所要传达的意义与理由，捕捉到幼儿思维过程中的火花，采取合适的回应策略。所以说，倾听就是为了更好的回应。 和吴佳瑛老师接触过的人往往会感受到：组织活动前的吴老师是那么的文静瘦弱和不起眼。然而只要一和孩子接触，吴老师就判若两人，一举手一投足都充满了自信与活力。她和孩子的距离是那么近，透过吴老师清澈的眼神，我们看到的是一个眼中只有孩子的朋友老师，甚至到达忘我的境界；是一个全身心融入孩子的姐姐老师；是一个放下架子真正接纳和认可幼儿的玩伴老师。吴老师总是能关注到每个孩子，通过倾听孩子的声音，总能捕捉到来自不同幼儿的兴趣点、亮点，在与幼儿“抛接球”的过程中，向我们展现了精彩的师幼互动场面。
（二）积极追问 追问是教师回应的一个很好的策略。追问就是教师在回应中把问题由浅入深层层抛向幼儿，追问有利于教师及时了解幼儿的学习过程和学习方法，以便教师调整教学策略，并帮助孩子提升经验，激发幼儿的积极性。追问一般可以在以下情形中运用： 当孩子表述不清时，通过追问能帮助孩子表意明确。例如：在小班活动《好听的声音》中，教师提问：“你听到过哪些好听的声音？”一幼儿回...
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别人说怎么幽默回复1、 用英语回答：鼓捣摸你……哈哈哈~ 2、 早啊，你都没来我怎么好。亲爱的？早上好！ 3、 希望每个早晨都跟你在一起，早上好！ 4、 昨晚睡得好吗？你好我也好！ 5、 今天也是深爱你的一天，...
别人夸你如何回复比较好别人如果夸你，你可以回复“过奖了”！“谬赞了”！“不敢当”！“哪里哪里，又给我戴高帽了”！“哪里哪里，您过奖了”！ 一般情况下，只表示感谢和谦虚是不够的，显得太轻描淡写了，显得你不够...
如何回复别人的夸赞现实中被夸赞，我们都是极高兴的，虚心接受还要回复人们的赞美，若是太小儿科就觉你文学知识不过关，若是不回复则觉得你不礼貌，该怎样高情商回复别人的赞美呢？以下万年历小编整理的被...
面对别人的夸奖怎么回复被别人夸奖应该是件很开心的事情，可是这个时候又不能表现的太明显，也要礼貌得回复别人。 以前我们高中班主任常说一句话：“人世间最快乐的事莫过于互相吹捧”。反正大概意思就...
谢谢别人夸奖怎么回复幽默回复对方说的谢谢可以这么说：“举手之劳，也累不着，我也愿意帮你。” 还可以这么说： 1、别在意，能帮到你是我的荣幸。 2、举手之劳，不必以身相许。 3、别那么见外，万一哪天成了...
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如何高情商回复别人的赞美如何高情商回复别人的赞美，当别人夸你漂亮时你该如何回答除了谢谢：1、强将手下无弱兵，在您的手底下混，我哪敢给您丢人啊”！ 2、哪里，哪里，随便长长而已，谢谢夸奖哈，相比这个，我更喜欢...
怎样回复别人赞美孩子的话怎样回复别人赞美孩子的话，别人夸你孩子你用什么成语回复：这次国庆期间带着孩子回老家，我家孩子个子比同龄人高很多，我母亲颇为自豪。只要有人夸我们孩子个子高，她不仅不谦虚，还得...
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