[以假期生活为主题的班会发言稿两篇谢谢急急急]我的假期生活 光阴似箭，岁月荏苒。在海上漂泊了近一年之后，我开始了愉快的假期之旅。过惯了紧张有序的海上生活，一踏上陆地，想到自己可以自由地安排时间，做想做的事情，心情就特别...+阅读
暑假生活作文
时光如水，在送走紧张的一学期后，我迎来了新一个暑假。
放假的感觉真好，早上睡到九点多才睁开眼睛。不紧不慢地穿衣服，空调吹来的风令我不由得想到同学。他们现在一定和我一样，此时正享受着空调所带来的清凉。
放假的感觉真好，想干什么干什么，再也不用担心作业的问题。当我捧着一本闲书从爸爸妈妈面前走过时，他们也毫不在意。
然而好日子似乎永远都是那么短暂，对于明年即将成为毕业生的我，这样的好日子就更少了。
现在每天都是写作业，学素描，学英语，学语文，学数学……时间经过爸爸妈妈的精心安排，玩的时间更少了。
居然怀念起上学的日子来，其实，在学校不过多一些限制，多一些疲惫，多一些作业……但用心去体会，却能发现同学之间的友情很纯洁，学习生活很有规律，而且那紧张的学习、生活其实很充实。现在，我只有无尽的烦恼和苦闷。
在暑假里，应该是一只无拘无束的小鸟，没有负担，在天空中自由飞翔；在热闹的超市，尽情地选购商品；在电脑前，听着键盘“噼里啪啦”的乐章，可这样的日子，对我来说实在是太少了。
每个人在夏天时就盼冬天，在冬天时就盼夏天，开学盼放假，一放假就又想上学了。这个意识，在今年的暑假特别强。
以暑假为话题的作文
暑假正在迎面走来！“学生的快乐就是放长假，考试功课暂时放下它，开开心心去度假多逍遥”，这首儿歌唱出了多少孩子的心声！ 也许，在暑假还没来临时，孩子们的心就像自由的小鸟，飞向期盼已久的暑假生活：有时间做向往已久的事情，多么惬意！但或许他们会发现，实际的假期生活与预想的有不小反差：有的家长替自己安排好了一切，比如报这个班那个班；有的同学管不住自己，进网吧，打游戏，泡电视甚至光顾一些不适宜的地方，有的无所事事，虚度光阴……如何过一个有益身心、丰富多彩的暑假，尤其是如何在暑假培养孩子们良好的行为习惯、促进其道德养成？ 这其实不是个单选题，答案不仅仅只是“学生”。暑假属于谁？从学校、家长到社会，在“学生怎样过好暑假”的链条上，需要各方形成合力，才能找到一个令人满意的答案。
孩子一放假，家长就苦恼。这样的问题，相信是不少家长的共同感受。从某种意义上说，暑假不仅是孩子们暂离繁重课业，放飞稚嫩心灵的自由时空；更是让孩子们在课堂之外的广阔天地中汲取养分进行德育的大好时机。放任自流或严加管束，都不是可取的态度和办法，都不会达到“过好暑假”的效果。 诚然，我们可以体察到父母的苦衷，谁不想多点时间陪陪孩子，感受亲情的快乐呢？学校应当未雨绸缪，主动为孩子们设计、组织一些有益的暑期活动；家长抽出些时间与孩子“一起过暑假”的打算，也该早早谋划；而对于社会来说，暑假更不该只意味着各种“辅导班”、“培训班”财源大开……孩子们要度过的，应该是一个多彩而充满情趣的暑假。 蹲下来看看那些正要过暑假的孩子们，听听他们的暑假梦想：过一个充实而愉悦身心的暑假，要求不算太高。
过个休闲式暑假 充分认识暑假对未成年人心理上的缓冲和释放作用。在竞争日趋激烈、生活学习节奏日趋加快的现代社会，未成年人的竞争与学习压力是可想而知的。许多孩子学习与生活像机器一样，需要缓解、释放和宣泄，心理健康状况不容乐观。调查表明：10%左右的未成年人程度不同地存在着各类学习、情绪、行为障碍等心理健康问题。暑假的休闲恰恰可以起到缓冲作用，有着健身、健心、健脑，缓解精神和心理危机的作用。 暑假的学习生活应该是体验的、活动的和休闲的。我强调主要让孩子们在自然、社会、活动和体验中学习。我国正在迈向能力型社会，能力、素质和观念在一定意义上比书本知识和文凭更重要。应该组织未成年人通过参加夏令营、红色旅游、绿色旅游等方式走进大自然，领略祖国的秀美山川，陶冶性情。
更重要的是让未成年人走向社会，通过参观、考察以及志愿服务活动，积极体验理解社会生活。参观、旅游等活动也是进行本土文化、民族文化的理解教育的重要渠道。当然，各类博物馆、纪念馆、展览馆等也应将承诺落到实处。 社会、学校和家庭要为未成年人过好休闲的暑假生活创造良好条件。首先，为未成年人网络休闲学习创造条件。其次，为未成年人文体休闲活动创造必要条件。体育场馆、文化馆、影剧院、青少年宫、儿童活动中心等场所要以社会效益为重，为未成年人健身、健美、娱乐提供良好的服务。中小学也要积极组织学生的各种社团活动、兴趣小组活动，在活动中珍爱生命、学会健身、学会审美。最后，要指导未成年人参加必要的课外辅导活动。我赞成家长有选择地、适当地让未成年人参加课外辅导班的学习，以弥补学校教育和家长辅导方面的不足，也有助于因材施教。
问题的关键是有关部门要加强对各种课外辅导班的规范和指导，简单的禁止是解决不了问题的。 俗话说：无事生非。暑假那么漫长，没有有意义的活动，对于没有耐心的孩子可不行。因此，必须通过有意义的活动让孩子体验、学习、成长、提高。活动还不能太单调，要多考虑孩子的心理，既要让活动让孩子喜欢，又要能收到潜移默化之功。 江畔夏草 °
谁有有关暑假为话题的作文
暑假正在迎面走来！“学生的快乐就是放长假，考试功课暂时放下它，开开心心去度假多逍遥”，这首儿歌唱出了多少孩子的心声！ 也许，在暑假还没来临时，孩子们的心就像自由的小鸟，飞向期盼已久的暑假生活：有时间做向往已久的事情，多么惬意！但或许他们会发现，实际的假期生活与预想的有不小反差：有的家长替自己安排好了一切，比如报这个班那个班；有的同学管不住自己，进网吧，打游戏，泡电视甚至光顾一些不适宜的地方，有的无所事事，虚度光阴……如何过一个有益身心、丰富多彩的暑假，尤其是如何在暑假培养孩子们良好的行为习惯、促进其道德养成？ 这其实不是个单选题，答案不仅仅只是“学生”。暑假属于谁？从学校、家长到社会，在“学生怎样过好暑假”的链条上，需要各方形成合力，才能找到一个令人满意的答案。
孩子一放假，家长就苦恼。这样的问题，相信是不少家长的共同感受。从某种意义上说，暑假不仅是孩子们暂离繁重课业，放飞稚嫩心灵的自由时空；更是让孩子们在课堂之外的广阔天地中汲取养分进行德育的大好时机。放任自流或严加管束，都不是可取的态度和办法，都不会达到“过好暑假”的效果。 诚然，我们可以体察到父母的苦衷，谁不想多点时间陪陪孩子，感受亲情的快乐呢？学校应当未雨绸缪，主动为孩子们设计、组织一些有益的暑期活动；家长抽出些时间与孩子“一起过暑假”的打算，也该早早谋划；而对于社会来说，暑假更不该只意味着各种“辅导班”、“培训班”财源大开……孩子们要度过的，应该是一个多彩而充满情趣的暑假。 蹲下来看看那些正要过暑假的孩子们，听听他们的暑假梦想：过一个充实而愉悦身心的暑假，要求不算太高。
过个休闲式暑假 充分认识暑假对未成年人心理上的缓冲和释放作用。在竞争日趋激烈、生活学习节奏日趋加快的现代社会，未成年人的竞争与学习压力是可想而知的。许多孩子学习与生活像机器一样，需要缓解、释放和宣泄，心理健康状况不容乐观。调查表明：10%左右的未成年人程度不同地存在着各类学习、情绪、行为障碍等心理健康问题。暑假的休闲恰恰可以起到缓冲作用，有着健身、健心、健脑，缓解精神和心理危机的作用。 暑假的学习生活应该是体验的、活动的和休闲的。我强调主要让孩子们在自然、社会、活动和体验中学习。我国正在迈向能力型社会，能力、素质和观念在一定意义上比书本知识和文凭更重要。应该组织未成年人通过参加夏令营、红色旅游、绿色旅游等方式走进大自然，领略祖国的秀美山川，陶冶性情。
更重要的是让未成年人走向社会，通过参观、考察以及志愿服务活动，积极体验理解社会生活。参观、旅游等活动也是进行本土文化、民族文化的理解教育的重要渠道。当然，各类博物馆、纪念馆、展览馆等也应将承诺落到实处。 社会、学校和家庭要为未成年人过好休闲的暑假生活创造良好条件。首先，为未成年人网络休闲学习创造条件。其次，为未成年人文体休闲活动创造必要条件。体育场馆、文化馆、影剧院、青少年宫、儿童活动中心等场所要以社会效益为重，为未成年人健身、健美、娱乐提供良好的服务。中小学也要积极组织学生的各种社团活动、兴趣小组活动，在活动中珍爱生命、学会健身、学会审美。最后，要指导未成年人参加必要的课外辅导活动。我赞成家长有选择地、适当地让未成年人参加课外辅导班的学习，以弥补学校教育和家长辅导方面的不足，也有助于因材施教。
问题的关键是有关部门要加强对各种课外辅导班的规范和指导，简单的禁止是解决不了问题的。 俗话说：无事生非。暑假那么漫长，没有有意义的活动，对于没有耐心的孩子可不行。因此，必须通过有意义的活动让孩子体验、学习、成长、提高。活动还不能太单调，要多考虑孩子的心理，既要让活动让孩子喜欢，又要能收到潜移默化之功。 江畔夏草 °
马上放假了大家都准备做什么呢
>>>放假对于学生来说本是一个充满快乐的事情，可寒假没放几天，那么，怎么度过？ 每天给自己定一个目标！定个计划！比如什么时间玩什么时间学习！ 一些有经验的老师说，每位家长应根据家庭条件、孩子的个性与潜能、社会及各方面的实际情况，作出适合自己的个性化安排，不要简单模仿别人，其最重要的目标是使孩子的潜能获得最大限度的激发与彰显，让他的自主性、自信心获得提升，为下一阶段的学习提供更充足的准备。对于孩子来说，假期的主题就是玩，玩是假期中最好的学习形式，玩能激活孩子内在的潜能。 在竞争日趋激烈的社会里，每个人都要首先学会休息、学会玩。 高年级同可尝试学一门手艺，打打网络游戏； 大学生可进行家教，贴补开支. 另外，还可参加一些社会实践活动，增加知识储备。
游览祖国山水风光、风景名胜，扩大视野，陶冶情操，丰富内涵。 必须劳逸结合，睡眠充足。
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