[世界上最神奇的24堂课到底想要说明什么？？？怎么读？？]这本书主要是教会人们如何利用人的精神作用。例如：“我们总是忽略自己的潜在的能量。要想重新认识自己，就要首先意识到这种力量的存在。而要想意识这种力量的存在，我们必须懂得...+阅读
神秘。他的画体现出它的个性。之所以神秘是因为它是一个天才。
下面是说明：
列奥纳多·达·芬奇，意大利文艺复兴中期的著名美术家、科学家和工程师，1452年4月15日生于托斯卡纳的芬奇附近。他在少年时已显露艺术天赋，15岁左右到佛罗伦萨拜师学艺，成长为具有科学素养的画家、雕刻家、军事工程师和建筑师。1482年应聘到米兰后，在贵族宫廷中进行创作和研究活动。1513年起漂泊于罗马和佛罗伦萨等地。1516年侨居法国，1519年5月2日病逝。
达·芬奇与米开朗琪罗、拉斐尔并称文艺复兴三杰，尤以《最后的晚餐》和《蒙娜·丽莎》等画驰名。他的艺术成就奠基于他在光学、力学、数学和解剖学等自然科学的研究。达芬奇以博学多才著称，在数学、力学、天文学、光学、植物学、动物学、人体生理学、地质学、气象学，以及机械设计、土木建筑、水利工程等方面都有不少创见或发明。
这不是传说，是事实：
（胡跃生《细看达芬奇》中记载）
其中，他的《最后的晚餐》他的构图是很巧妙的，中间的耶稣是摊开双手的，使看画的人的注意力集中在耶稣身上。而画面上头部最低的是出卖耶稣的人（象征着地位的卑微）。而头部居于画面最高的人是菲利普，他是耶稣最喜欢的徒弟。其他画同样具有一些暗示在其中。
幼儿园中班绘画青蛙呱呱叫教案与反思
一、活动目标：
1、学习用活泼快乐的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。
二、活动重点：
探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
三、活动准备：
小青蛙的胸饰。
四、活动过程：
（一）谈话导入
今天我们小（3）班来了一位神秘小客人，你们听，是谁来啦？（播放青蛙叫的声音，出示青蛙胸饰。）
（二）欣赏音乐
1、小青蛙说初次跟我们班小朋友见面，它要展现一下自己的歌喉。！（倾听音乐。）
2、师：“这只小青蛙长的什么样子啊？”（有一张大嘴巴）
3、师：“它有什么本领呢？”（捉害虫）鼓励幼儿说一说如果我们是小青蛙，应该用什么样的动作去捉害虫呢？
4、师：“它住在什么地方啊？”（田里）
（根据幼儿的回答，引导幼儿为小青蛙配上相应的动作。）
（三）进一步感受乐曲的欢快
1、再次欣赏音乐，跟着音乐一起哼着调。
2、播放录音，我们都变成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！
3、发挥想象，用自己的动作去表现小青蛙，体验捉害虫的快乐。
五、活动延伸：可在美工区制作小青蛙。
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