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《夏》教案
一、教学目的要求： 1. 体味作者的思想感情。 2. 理解文章的思路。 3. 感受语言的魅力。
二、教学重难点： 教学重点：目的要求
1、2 教学难点：目的要求3
三、教学时间：一课时
四、教学内容与过程： 第一课时
（一）导入新课： 同学们，从小学到初中，我们学过不少吟咏四季的古诗。古诗配美景，真美！演示多媒体画面（春、秋、冬）。在每一幅画面后，让学生背属于那个季节的诗句。 师：同学们，你们有没有发现，少了哪个季节。 生：没有夏季。 师：很好。让我们先背诵一下有关夏的诗吧！（生齐背）。 同学们，今天，就让我们一起来学习当代作家梁衡的散文《夏》。板书课题、作者。
（二）作者简介： 梁衡，（1946—— ），山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏》入选中学教材。主要著作有《新闻三步曲》
（三卷）《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。
（三）诵读文章时，同学们要在脑海里想象画面，朗读时要读出轻重缓急，读出感情。
（四）学生自由放声朗读。 1. 扫清字词障碍。对不识、不懂的字词句，自由发问。 2. 学生各抒己见后，教师边小结边板书。 板书：景美 人勤} 赞美 紧张 热烈 急促 } 赞美
（五）精读课文： 1. 齐读第一段： ①这一句话中哪些词语概括了夏的特点？ ②它起什么作用？ 2. 指名一生读第二段。学生概括段意。哪些画面突出了夏的特点？ 3. 男生读文章第三段： ①找出采用对比手法的句子。 ②哪个句子呼应第二段。 4. 女生读文章第四段： ①农民的辛勤体现在哪里？ ②请用一句话概括第四段。 5. 全体学生齐读第五段： ①找出采用对比手法的句子。 ②请同学说说寓于此段中的感情。 6. 作者为什么赞美春与秋之间的“黄金的夏季”？
（六）学生总结全文。（学生分小组讨论、总结）
（七）文章的写作特点： 1. 文中哪些内容体现了对比手法，起什么作用？ 2. 文中还运用了比喻、拟人的修辞手法。试举例分析。
（八）师生归纳文章主题： 本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
（九）布置作业： 你心中的夏是怎样的？ ①学生口述心中的夏。 ②写成习作《我心中的夏》。 ③课本136页练习
一、二 《夏》教案 苏州市浒墅关中学 于桂言
（一）教学目的要求： 1. 体味作者的思想感情。 2. 学习对比、比较的写法。 3. 感受语言的魅力。
（二）教学重难点： 教学重点：目的要求
1、2 教学难点：目的要求3
（三）教学时间：一课时
（四）教学内容与过程： 第一课时
（一） 导入新课： 1. 由古诗《山亭夏日》 [唐 ]高骈（绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。）导入。 2. 这首诗描绘了情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。我们今天要学习的《夏》一文，表达的却是一种紧张、急促的旋律，表现作者对这种充满激情的火热生活的向往之情。
（二） 初读课文，整体感知： 1. 在作者的眼中，夏天有何特点？ 2. 文中突出表现了作者怎样的思想感情？
（三）研读课文，理解内容：
（1）哪些段落是写夏天的热烈的？ （第
2、3段） ① 第二节中哪一个词语紧扣住了第一节中的“热烈”一词？ “沸腾”一词。 ②通过写春天与夏天景物（比较），突出夏天的特点：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。……夏天到了。” ③在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？ “……——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。” 春天的色彩与夏天的色彩相比较（对比） ④怎样理解“收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这句话？
（2）哪些语段写夏天的旋律是紧张的？ ⑤侧面描写：“……人们的每一根神经都被绷紧。” ⑥两方面来写夏：白天到夜里/整个夏天里
（3）作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？ ——采用对比手法，作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。
（四）总结文章主题。 本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
（五）品味语言： 1. 文中多处运用比喻的修辞手法。请同学在课文中找出来，并作简要分析。 2. 课本136页练习
一、二
关于梁衡的夏的教案要仔细要多
一. 说教材 老师们，我说课的题目是梁衡先生的散文《夏》。这篇文章选在苏教版七年级语文（上册）第四单元，是一篇自读文章。这个单元的教学目标是： 1. 欣赏散文优美的.精辟的语言，体会课文表达的感情。 2. 了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次。 3. 学会观察景物的特点，并作简单的描述。 4. 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人。 在学习本文之前，我们已经学习了朱自清的《春》，郦道元的《三峡》，老舍的《济南的冬天》，学习中我们已经把单元的目标向学生交代清楚，也做了课堂练习。这节课主要是培养学生的自我感悟和学习迁移能力，进一步增加学生的语文知识积累。 本课的重点是： 1. 体味作者的思想感情。 2. 理清文章的思路。 3. 感受语言的魅力。
4. 收集有关夏天的美文.美句。 二. 说程序 1. 检查预习和引入课文（控制在五分钟以内） 用投影1写好本课字词，要求学生注音，解释。 注音：磅礴（pángbó）匍匐（púfú）澹澹（dàndàn） 解释：闲情逸致：闲适安逸的兴致情趣。 主宰：主管，统治。 黛色：青黑色。 2. 检查字词完后，用投影2演示王维的《苦行》 赤日满天地，火云成山岳。 草木尽焦卷，川泽皆竭涸。（hé） 轻纨觉衣重，密树苦阴薄。 略作解释：（涸：河里无水。 纨：很细的丝织品，相关成语：纨绔子弟。） 提问：诗歌描写的什么季节？用一个字概括诗人的态度。 学生思考三分钟，回答后，明确：怨夏。 提问：老师引出这首诗，有什么目的？学生回答后，明确：与梁衡的《夏》作比较。 板书：夏 梁衡 。
3. 布置学生自读课文五分钟，也用一个字概括梁衡对夏的态度？ 五分钟后，提问，回答，明确：赞夏。 板书：赞夏。 提问：梁先生为什么有赞夏呢？全班学生按座位分十二个组讨论。 1--1 1--2 1--3 2--1 2--2 2--3 3--1 3--2 3--3 4--1 4--2 4--3 每组综合意见后，派代表发言。综合学生意见。概括，明确，板书：景美，人勤。 提问：景美，人勤表现在哪些方面？ 学生回答后，明确：紧张，热烈，急促。（板书） 4. 布置学生每人轻声读自己最喜欢的段落。 5. 全班举手表决，选出大家最喜欢的段落，全班大声朗读大家最喜欢的段落。 6. 拓展：全班学生按座位分十二个组讨论，每组派一个学生上来写出本组学生对夏天的感受，可以用一个字，一个词，一句话，一首诗概括。 7. 学生写完后，教师略作评价。
8. 布置作业：选择不同的方式查资料，印证本组写在黑板上的感受。（可以组内协作完成） A、 上图书馆 （要求写出资料，标明书名，作者，页码） B、 上网（要求抄出资料，注明网址、网页。） 三、说教法，学法以及理论依据 1. 新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力。这节课，教师主要是通过引导学生一步一步探究来完成教学目标的。 2. 检查学生的预习这一步必不可少，这是有我校的校情，学情决定的。我校的校情是：学生不住校，不晚修，教师无法了解学生在家的学习情况。我校的学情是：有一部分学生的 学习自觉性极差，教师要加强督促。 3. 学习语文的一个重点是积累，犹如堆沙一样，一层一层的积淀。课外的阅读非常重要。在教学中，教师应当强调，并做好示范作用。
因此，本课的开头和结尾都有意这样做。 4. 语文学习的意境，重在感悟。因此，学生自己觉得哪一段好，教师理应顺水推舟，不必强求他们说出理由，只用朗读来加强这种感悟就行了。 5. 语文来源于生活，在教学中，注重培养学生的生活体验非常重要。因此，学生们讨论后，上黑板写出，交流感受很有必要。 6. 语文学习要与时俱进，要充分利用图书馆，互联网培养学生查资料的能力和习惯，
有关有趣的夏天教案
设计意图：
夏天的脚步一步步向我们迈进，围绕孩子们熟悉的季节——夏天，通过优美的语言，抓住“炎热、多彩、有趣、悠闲”等特点小精灵儿童网站描写了夏天迷人的景色，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装小精灵儿童网站，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《有趣的夏日》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。
活动目标：
1、了解夏天一些有趣的活动，体验夏日的有趣。小精灵儿童网站
2、提醒幼儿进行活动时应该注意安全。小精灵儿童网站
3、培养幼儿的自我保护意识。小精灵儿童网站
活动准备：
经验准备：幼儿已有的有趣的夏日活动。小精灵儿童网站
物质准备：彩笔、纸。小精灵儿童网站
活动过程：
一、谈话，引起兴趣
1、小朋友，你喜欢夏天吗？小精灵儿童网站
2、在夏天里，你喜欢哪些有趣的活动？小精灵儿童网站
二、有趣的夏日
1、在夏日里，你喜欢什么活动？小精灵儿童网站
2、 说一说你为什么喜欢这个活动？小精灵儿童网站
3、联系幼儿已有经验， 请幼儿谈谈自己的体验。小精灵儿童网站
4、 让幼儿在交流中，感受体验夏天的有趣。小精灵儿童网站
三、幼儿安全教育
教育幼儿在夏日里进行各种活动小精灵儿童网站时要注意安全。
四、绘画活动
鼓励幼儿画出自己在夏天有趣的活动。小精灵儿童网站
家长工作
1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与＂消灭蚊蝇＂活动。小精灵儿童网站
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。
活动延伸：
1、 互相欣赏，说明自己创作时的想法和体会。并与大家分享交流。
2、 找出画面中最有趣的地方小组一起分享。小精灵儿童网站
3、 把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。小精灵儿童网站
教学反思：
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从小精灵儿童网站情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。注意培养学生的安全意识，在学习过程中，幼儿不仅学习了知识，还培养了能力。懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。小精灵儿童网站
不足：
1. 课堂的节奏掌控不太好。小精灵儿童网站
2. 对幼儿技巧指导不够。小精灵儿童网站
3.应加强幼儿之间的互动评价。小精灵儿童网站
4.以后的教学中应加强对幼儿质疑能力的培养。小精灵儿童网站
小精灵网站温馨提示：孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。为了保证孩子的身心健康和安全，小精灵儿童网站使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。小精灵儿童网站
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