[如何应对孩子的第一个叛逆期]孩子的第一个叛逆来了该怎么办？孩子来叛逆期了有哪些表现？如何应对孩子的第一个叛逆期？先说一件关于我儿子的小事。小伙子今年三岁，每晚都需要喝一杯牛奶。多数时候，他会自己主...+阅读
第一反抗期：不要一味忍让孩子的脾气如果对孩子发脾气的行为一味地退让，长此以往，孩子以反抗作为控制局势的最佳手段，就会常常施展出来，来达到自己的目的，无形中促使孩子养成常发脾气的坏习惯。给孩子树立好脾气的榜样孩子的吸收和模仿力是很强的。如果父母的脾气大，不能控制自己的情绪，动辄就勃然大怒，这样孩子也会因为父母的榜样作用而常常发脾气。给孩子提供表现自我的机会这个时期家长应当鼓励孩子自己动手做一些力所能及的事，并且要尊重孩子的劳动成果。即使孩子第一次做的不好，也不要当着他的面从新再做。这样会打消他动手的积极性。严守规则，教育一致家庭应建立固定的习惯和秩序，并且在对孩子教育上要保持一致。千万不要爸爸用这个方式，妈妈用那种方法，这会让孩子在行动中无所适从。
理解孩子，与孩子多多交流在情感上要多多与孩子进行真诚，耐心的交流。在交流过程中要注意孩子的情绪。当孩子发生逆反行为时，先要理解他的想法和感受，然后再说孩子的行为问题。家长最好养成与孩子谈心的习惯，时时关注孩子的思想状况。第二反抗期：不要压抑孩子也不要放纵孩子，当孩子出现一些问题的时候，要进行教导。将“他律”变成“自律”...
宝宝的反抗期该怎么正确引导
二三岁的孩子一般都要经过一般都要经过一个“反抗期”。本来温顺听话的孩子，一到这个时期就会变得调皮、不听话。比如天气凉了，妈妈让孩子穿外套，孩子硬是不穿；客人来了，妈妈让他有礼貌地招呼客人，他就是不理不睬。这些孩子常常固执地坚持自己的主张，这样一来，成人就会生气，以致于可能打他一顿。其实，从孩子生理和心理发展的角度看，这种“反抗期”的表现是一种正常的现象。随着幼儿活动能力的增强，知识的不断丰富，孩子心理变化急剧，特别是孩子的需要发生了很大的变化，而成人往往还是用老眼光去看待孩子，要求孩子，因而引起孩子的种种反抗行为。但是，从另一个方面看，如果孩子的个性得不到发展，反倒会影响他今后的成长。所长说经历“反抗期”是孩子正常发育的必然阶段。那么，怎样才能帮助孩子渡过这一特殊阶段呢？
1、教育是关键。在这段时期里，父母要放弃那种不分青红皂白的强硬态度。应该看到，孩子的“反抗”行为正是促进他们能力发展的心理动力。成人应及时抓住这一时机对孩子的某些行为给予适当的鼓励，以促进孩子自我意识的形成和动作技巧、能力的发展。
2、家长要助孩子发展一臂之力，对孩子的反抗行为既不能一味地满足，也不能过多地限制。一味地满足容易造成孩子任性和执拗；过多地限制会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从和依赖，缺乏自立能力。
3、父母在了解了孩子的“反抗期”特点以后，最重要的是要注意因势利导，从旁协助，给予正确合理的教育。比如：孩子喜欢独立行走，你就不要硬去搀扶他，可以在旁注意保护；孩子要自己吃饭、穿衣，就可以让他自己动手，而你在旁加以指导，以此促进孩子心理健康发展，帮助孩子顺利渡过“反抗期”。
怎样让孩子顺利的度过逆反时期
其实，在孩子的成长过程中，会出现两个反抗期，在孩子三四岁的时候，他们会为了争取自我主张，从而获得活动的自由，比如“让我自己穿衣服，让我自己走路”等等，孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。当孩子上小学的时候，您去接他，孩子看到您高兴得不得了，会跑过来与您亲热。孩子上了初中，您还去接他，孩子大多会不理您，或板着个脸，跟同学继续说话，觉得您像跟班一样跟随在旁边，给他丢人，甚至会认为您在偷偷跟踪他，孩子在第二反抗期的逆反心理比较强，由于孩子“成人感”的形成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉，对现有社会地位的欲求不满，孩子会突出的与大人在观念上有很多的碰撞，开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，并且形成了一些自己的看法。
由于他们受思维发展水平的局限，其观念具有幼稚性，表现出主观、偏激、绝对性。他们不理解为什么大人的想法与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。 同时，他们也不能够控制好自己的情绪波动。由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，他们在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“麻烦”，常常让他处在焦虑的情绪背景中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控。如果家长还是按照以往简单甚至粗暴的处理方式只会激起孩子更强烈的逆反思想，那么家长应该如何采取方式方法帮助孩子顺利的度过逆反心理时期呢？ 其次，让孩子投入到实践中，让孩子亲身实践比口头命令要更有效，比如儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买，父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。
”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊！”由此体会到父亲的苦心。 最后是家长不过多的干涉孩子的行为，应当直截了当的说出自己的担心和忧虑，让孩子了解家长的关爱，比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。
相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。 （编者按：其实，孩子在成长过程中会出现各式各样的问题，作为家长，不应总是高高在上的去管教，适当的放下身段，站在孩子的立场和角度去思考问题，付出多的关爱，耐心和尊重，让孩子在充满爱的生活中顺利的度过逆反时期。）
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