[为什么说蛋白质是生命的物质基础没有蛋白质就没有生命]生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传（这是科学界的定义，没有新陈代谢的，就没有能量转换，没有能量转换，如石头等，当然也不存在生命。 遗传不仅是指把自己的特征遗传...+阅读
十悲哀的玩具 李广田 内容讨论内容讨论 1为甚麽作者感到家乡既生疏又恐怖？ 1为什么作者感到家乡既生疏又恐怖？
（1）村里有一条三四里长的大街，作者连那最热闹的街的中段也没有到过，所以说是生疏。
（1）村里有一条三四里长的大街，作者连那最热闹的街的中段也没有到过，所以说是生疏。
（2）既然村里有这麽多他不知道、不熟悉的事物，所以他感到几分恐怖。
（2）既然村里有这么多他不知道、不熟悉的事物，所以他感到几分恐怖。 2 「那时候我的世界是那样狭小而又那样广漠呀。」（第2段）「我的世界」指甚麽？ 2 「那时候我的世界是那样狭小而又那样广漠呀。」（第2段）「我的世界」指什么？ 为甚麽「我的世界」会「狭小而又广漠」？ 为什么「我的世界」会「狭小而又广漠」？
（1） 「我的世界」指作者的活动范围和他生活的村子。
（1） 「我的世界」指作者的活动范围和他生活的村子。
（2）因为作者的活动范围非常局限，所以说是「狭小」。
（2）因为作者的活动范围非常局限，所以说是「狭小」。 但他生活的村子里有一条三四里长的大街，作者连中段也没有到过，对他来说，这个村子却是很「广漠」的。 但他生活的村子里有一条三四里长的大街，作者连中段也没有到过，对他来说，这个村子却是很「广漠」的。 3为甚麽作者不和街上的孩子玩耍？ 3为什么作者不和街上的孩子玩耍？ 街上的孩子有没有欺侮他？ 街上的孩子有没有欺侮他？
（1）作者也曾参加街上的孩子的游戏，但往往他参加的一方失败了，孩子们便把责任归咎於他，使他再不愿意参加他们的游戏。
（2）街上的孩子并没有真正欺侮他，但却不愿意和他走在一起。
（2）街上的孩子并没有真正欺侮他，但却不愿意和他走在一起。 这种孤立他的态度，在作者看来，已算是欺侮他了。 这种孤立他的态度，在作者看来，已算是欺侮他了。 4为甚麽作者看见别人买糖果时便「咽著唾沫」，但却不走近卖糖果的担子？ 4为什么作者看见别人买糖果时便「咽着唾沫」，但却不走近卖糖果的担子？
（1）作者像其他的小孩子一样喜欢吃糖果，因此看见别人买糖果时便「咽著唾沫」。
（1）作者像其他的小孩子一样喜欢吃糖果，因此看见别人买糖果时便「咽着唾沫」。
（2）作者家里很穷，买不起糖果，他的妈妈教训他「见人家买糖果就得走开」，而他的妈妈又确不曾给他买过糖果，因此，他虽然很想吃糖果，但是从不走近卖糖果的担子，甚至听到外面有糖锣声，便连门也不出了。
（2）作者家里很穷，买不起糖果，他的妈妈教训他「见人家买糖果就得走开」，而他的妈妈又确不曾给他买过糖果，因此，他虽然很想吃糖果，但是从不走近卖糖果的担子，甚至听到外面有糖锣声，便连门也不出了。 5试回答下列问题： 5试回答下列问题：
（1）祖母怎样得到麻雀？
（1）祖母怎样得到麻雀？ 祖母是从檐下拾到这小麻雀的。 祖母是从檐下拾到这小麻雀的。 大概是大麻雀要飞出窝去，出窝时飞得太猛了，把小麻雀带了出来，摔到地上。 大概是大麻雀要飞出窝去，出窝时飞得太猛了，把小麻雀带了出来，摔到地上。
（2）作者得到麻雀后怎样对它？
（2）作者得到麻雀后怎样对它？ 作者得到小麻雀后，立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，做成一个鸟笼。 作者得到小麻雀后，立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，做成一个鸟笼。 小麻雀饿了便喂它，还吻它的嘴角，不饿也喂它，又携了它在院子里走来走去。 小麻雀饿了便喂它，还吻它的嘴角，不饿也喂它，又携了它在院子里走来走去。
（3）父亲知道作者养小麻雀后怎样做？
（3）父亲知道作者养小麻雀后怎样做？ 他怎样责骂作者？ 他怎样责骂作者？ 父亲知道作者养小麻雀后，一手便把小竹筐攫过来，跟著便把竹筐和麻雀一手抛到屋顶上。 父亲知道作者养小麻雀后，一手便把小竹筐攫过来，跟着便把竹筐和麻雀一手抛到屋顶上。 他还骂作者不爱惜小生命，要他下田去拾草。 他还骂作者不爱惜小生命，要他下田去拾草。 6试回答下列问题： 6试回答下列问题：
（1）作者的祖母对他怎样？
（1）作者的祖母对他怎样？ 作者的祖母是唯一爱作者的人。 作者的祖母是唯一爱作者的人。 她给作者说故 如果我的答案对你有帮助 请选五星满意 3Q
玩具有生命吗？
玩具没有生命，
玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。
一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。
扩展资料
玩具的维护保养：
1、保持室内清洁尽量减少灰尘，勤用干净、干燥、柔软的工具打扫玩具表面。
2、避免阳光长久照射，并保持玩具的内外干燥。
3、对装有高智能电子、机蕊、音响的毛/布或玩偶，在清洗之前一定要把电子元件（有的不防水）或电池取出防止遇水损坏。
4、清洗干净的玩具干燥后，用干净的梳子或类似工具顺着毛皮的方向梳理整齐，使其皮毛顺滑，美观。
5、看看毛绒玩具的五脏六腑是否干净卫生，不合格的玩具填充物中，有废弃的塑料，纤维绳，纸屑，甚至国家明令禁止的黑心棉。
6、扭扭毛绒玩具的眼睛、鼻子、嘴，看看是否结实，如果玩具上的小零件，拉力不符合国家标准，就属于不合格产品。
参考资料来源：百科--玩具
有什么好玩的玩具
按儿童年龄段玩具推荐
一、0——3个月
⒈悬挂玩具——发展视觉、听觉能力。
⒉彩色脸谱或涂片——发展视觉、色彩及加深对人的认识。
⒊摇响玩具、音乐玩具——发展听觉、抓握能力，愉悦心情
4、能发出声音的手镯、脚环——发展全身动作、手眼协调、因果关系。
二、4——6个月
⒈抓握类玩具——发展手眼协调能力、因果关系。
⒉电动玩具——发展听觉、认知能力
⒊能发出声音的填充玩具——发展听觉能力、认知能力、社会行为、身体动作、因果关系。
⒋积木——发展手眼协调能力、精细动作。
三、7——9个月
⒈不倒翁——发展精细动作、因果关系。
⒉积木——发展精细动作、手眼协调。
⒊皮球、电动玩具——练习坐、爬行等动作，发展认知。
⒋各类成型玩具（娃娃、动物、交通工具等）——发展认知、培养对照为食物的兴趣。
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