[一个合格护士应需具备哪些素质]护士应具备哪些素质------ 1 . 心理素质： 护士是临床护理工作的主体，要提供最佳的护理服务，就必须加强自身修养，有一个良好的精神面貌和健康的心理素质。积极向上、乐观自信的生...+阅读
《小小说》选刊2006年第12期有一篇叫《名师》的文章，主要是从一位语文老师在上课的方式，讲课的语言表达以及在处理课堂突发事件时的大度和从容等的与众不同来表现这位语文老师“有名”的。该文章得到了语文出题专家的重视，被编成语文阅读题来考中学生的阅读理解能力。我们基层一线的语文老师也因此领教了语文教育名家的风采。 “ 早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象”。 文章告诉我们，要想成为著名的语文老师，身材外貌并不重要。但是，上课应该准时/提前进教室这样的时间观念务必要有。 这就是那位名师的开场白？！可以看到，风趣幽默是一个语文老师称得上“著名”的必备条件。
没有哪个中学生会喜欢一个整天板着脸，面无表情的老师。 “名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。” 上课居然没有带教案？！这在我们基层中学是不可想象的。我们也曾经拿着收录有这篇《名师》阅读短文的中学生考卷让有关领导“欣赏”。结果某领导狠狠的发回一句：“人家是名师嘛！！！”是的，人家是名师嘛！！名师具备上课居然没有带教案这样的素质。名师有上课居然没有带教案这样的资格！我们都是一般的语文老师，我们的天职就是把语文课本里的课文（务必凭借语文参考书）循规蹈矩地一篇接一篇给学生讲完。语文课本必须讲，而且，课本没有的内容不能讲。最后也就是拿着“参考答案”跟学生讲解考题以应付考试。
我们只能有照搬参考书和参考答案的权利，没有任何资格“参考”这位名师那样讲课的做法的。可问题又来了，教育局的语文研究员居然 “不负责任”地拿文章《名师》来当阅读题来考查中学生的阅读理解能力。你叫广大的中学生如何回答“文章里的老师是一个怎样的语文老师”这样的问题呢？？ “讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。” 我们应该明白了，上课是否带教案并不重要，是否讲语文课本里的文章也不是问题。关键是我们语文老师能否在讲课时有效地跟中学生互动，能否让中学生发现问题、提出问题、解决问题。如果这些都做到了，那我们离“名师”就不远了。
附《名师》： 学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。 开课后，名师先来了一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……” 名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。
讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。 临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。” 王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？” 没有人搭腔，大家都屏息静气。 “好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？” 名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是红色的曲柄旗。” 这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。
怎样做好一名合格的小学语文教师
你好小学阶段是基础的基础，所学的东西比较简单，只是认一些简单的字与简单的加减乘除、画简单的画、唱几首简单的歌。总之，学的是简单知识而已。故此，工作之余，与人闲聊，常常有人这样说：“当小学教师，谁当不了，我是生不逢时，没赶上罢了。”然而，真是如此吗？不！近八年的教学生涯，使我体会到当一名小学教师并不是那么容易，更深深地认识到要做一名合格的小学语文教师更不容易。我觉得做一名合格的小学语文教师应该具备以下条件。
一、要有较高的政治思想水平。 教师就是教书育人。因32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333363393633此，教师的思想觉悟、作风和道德品质都对学生有着很大的影响。而语文是一门思想性很强的学科，这是由它的性质所决定的。如果教师没有较高的政治思想觉悟，又怎么能在教学中通过教材对学生进行思想教育和帮助、引导学生从小树立正确的人生观和世界观呢？
二、要有巩固的专业思想。 具体的说，就是要热爱自己的工作，热爱学生。只有热爱自己工作的人，才会将全部的精力投入到工作中去，也只有热自己的工作的人，才会用自己毕生的精力把工作做好。记得刚毕业那年，还没走上讲台就遭到别人这样的冷嘲热讽：“当小学老师有什么了不起！”出口如此伤人的是出自一个连高中都考不上的人之口，听来好不令人寒心！但是，我并没有因为受到别人的鄙夷而改变自己的主意。我觉得我所从事的工作具有重要的意义。千里之行，始于足下。有哪个对建设祖国有所作为的人没有经过小学教师的辛勤培育？因此，我为自己选择了这样的职业而感到光荣和骄傲，因为这是太阳底下最光荣的职业。在教过我的所有老师中，小学老师给我留下的印象最为深刻，是他教会我怎样认识人生，又是他引导我迈开人生旅途的第一步。在我的一生中永远忘不了的将是我小学语文老师刘浩。我要像我的小学语文老师那样做一名无人喝彩的、流泪的红烛。老师，人类灵魂的工程师，多么崇高的赞誉。因此，在中考那年，我在报考志愿栏里毫不犹豫地写上“中等师范学校”，如今我既然选择了这个职业，就要坚定不移地沿着自己选定的道路奋勇前进，所以，无论遇到多大的困难，我仍会很好的工作，因我热爱我的这份工作。但是光热爱这份工作还不够，还要热爱自己的学生，这是两个方面相互联系的，缺一不可。老师不仅仅是老师，还应是学生的知心朋友，更要有一颗慈母般的心。特别是对待班上的后进学生更是如此。没有哪位母亲是不爱自己的子女的。哪怕他长得多么丑陋，哪怕他是残疾，作为母亲永远不会嫌弃自己的子女。同样道理，作为老师，千万不能嫌弃后进学生，相反，应该给他们慈母般的爱，关心他们，亲近他们，帮助他们健康地成长。在过去的多年里，我所接手的都是差班。但是教学一年后没有不进步的，甚至有几个班曾经是接班时平均分比最好的班相差十几分，但在一个学期下来居然名列全镇前茅。我班成绩提高得快的诀窍在于我注重抓差生。不嫌弃他们，关心爱护他们，帮助他们端正学习思想态度。所以他们的成绩自然就赶上来了。后进生的成绩赶上去了，全班的成绩自然也就跟着上去了。
三、要当好一名合格的小学语文教师，还要不断地提高自己的专业知识水平和语文教学水平。这是因为小学语文教材的内容有时代性，知识具有综合性，语言富有技能性，这就决定了教师需要不断满意请采纳
如何做好一名语文老师
以下内容皆是根据自身所见所闻所感，一字一字打的。望能帮到提问的朋友。
这句话看似一个问题，其实包含了两层含义：一是如何做好一名老师，其次是如何做好语文科目的老师。
前者的问题其实不必赘述，即要求你要有良好的职业道德和职业操守。这也是当老师最最基本的底线。要是不清楚，可以自行《中小学教师职业道德规范》并熟记之。很多人对此不以为然，觉得不重要或者很容易做到，但真正做到的人真的不多。这也就是为什么这些年越来越多的教育问题层出不穷的根源。人无完人，教师同理。人是感性动物，教师亦是如此。尤其是在自身情绪低落，心情不佳，想要宣泄找不到出口的时候，更需要道德规范来约束自己。如果这些你都能做到，你就是一名合格的教师了。另外学生学习的过程本来就是一个不断犯错不断纠正的过程，这要求老师要有耐心，循循善诱的引导并解决问题。问题解决之后最好还能够给予学生一定程度上的启发。而不是简单粗暴的一味批评指责。
至于语文学科，私以为可一分为二的看。一个是教学任务上的传道授业解惑，一个是文化底蕴上的潜移默化。前者参考教学大纲和教学任务，做好课前备课，优化课堂讲解方式方法，课后及时答疑解惑，通常问题不大了。后者则需要自己多费心思，不断去探索。也可以多跟其他老师交流或者自己通过媒体、报刊等多种渠道来了解。只要你自己敬业爱岗，专业素质良好，这些都不难。难的是让学生既兴趣学，又能学有所得。如果两者都能做到，那你已经是一名优秀的人民教师了。后面要做的就是不断摸索更好的教学方式，帮助学生更好的获取知识了。
但其实，除了这两点之外还需要考虑的是你的教授对象。也就是提问的朋友没有说自己是教小学，还是初中、高中，甚至是大学。因为不同年龄段的学生，要求和教育方式是不一样的。比如小学生，老师的榜样作用很大。你的一举一动，都有可能被他们模仿学习。如果一个老师，常常对学生双重标准区别对待，依靠自身教师地位恃强凌弱，整天向学生传递负面信息，通过制造各种压力来催促学习等，那么真的该好好反省一下自身了。
另外还想补充一点不是硬性要求但很关键的是，很多老师觉得自己遵守规则，认真教学就够了。这些当然该有，但还有一点就是学生很喜欢有人格魅力的老师。利用好这一点，会有事半功倍的效果。至于你有什么样的人格魅力，则要你自己思考了。
总之，当老师既是一件容易的事，也是一件困难的事。你既有可能面对学生的不配合，家长的质疑，同事的排挤，领导的批评因而受尽委屈；但也有极大可能得到学生的爱戴，家长的感激，同事的支持，领导的肯定从而获得成功。除了环境的因素以外，更多的还是取决于你自己想成为怎样的老师。人们常说，教师是人类灵魂的工程师。如何为人师表？如何传道授业解惑？是诲人不倦还是毁人不倦？这都是你时常要问自己的问题。这都不是光凭自己用嘴说说就可以的，更要用实际行动去证明
如何做一名语文教师
如何成为一名合格的语文老师呢？下面这几点很重要：
一、要有较高的文化素养大家都知道，老师是学生的表率，现在的小学生模仿能力较强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到；要求学生不做的，自己也坚决不做。另外，作为语文教师，一定要熟练掌握《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。
二、要能说一口流利的普通话普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。
三、要有一颗善良的心古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。”老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生应该是平等的，绝不能有高、低、贵、贱之分。
四、要入细老师应深入学生的内心世界，经常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。只有这样，他们才能对你放下畏惧的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你就可以更深入的了解他们的情况。“因材施教”才能不误人子弟。
五、要持之以恒语文是一门基础学科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的语文教师“恒”是非常重要的。教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都能得到他们应得到的知识。另外还要注意一些培养学生恒心的方法：
1、给学生订立一些具体的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标踏踏实实前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。
2、当学生坚持做一件事，取得一定成效时应给他们适当的奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。
3、从容易培养的习惯开始逐渐培养学生的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。切忌“恨铁不成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。
六、要做到“一切为了学生”语文教师一般都肩负着“班主任”的重担。一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。不能因个人私事耽误学生的学习时间，要做到“宁愿老师等学生，不让学生等老师。”
七、要学会设计导语和板书好的导语可以勾起学生的学习兴趣，可让他们在心里对本课产生一种好奇心理，强烈的求知欲迫使他们更深入地去学习本课。板书要工整、合理、简单明了，是学生看到板书就可以很清楚地回想七本课的内容。
八、要以学生为主体语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么；要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。要做到这一点并不容易，老师不但要能娴熟地驾驭教材和课堂，而且还要有非常广泛的知识。
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