[如何理解托福听力中的修辞手法]孔子曰：“言之无文，行而不远。”汉语中有修辞，英语中自然也有。早在90年代初的TOEFL听力考试中，美语的修辞手法便得到了初步的运用,随着TOEFL听力不断向Daily（日常生活化）和Functi...+阅读
借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。
设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问
反问 ：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的
比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词；
对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。
反语：就是用褒词表达贬意。如＂多么美丽的名称-进取性＂，这里的＂多么美丽的名称＂是褒词但表贬意。
顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。
摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如：他们轻轻的划着船，般两边的水哗、哗、哗。
迭字：是指：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草。
双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞方法就是双关。双关有四种：1.谐音双关。2.语意双关。3.音、形双关。4.音、形、义双关。
讳饰：遇到忌讳的事物不便直说，而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法。
排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
夸张：运用丰富的想像，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞方法。
反复：为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。
拟人：借助丰富的想像，把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。
比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。 反问在于突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。 反复 能够强调某种思想，突出某种感情。 反语 能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性，具有特殊的表达效果。 对偶 能够使句子结构整齐匀称，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳，便于记忆和传诵。 夸张 能够增强表达效果，突出事物的形象特征。 设问 能够揭示下文，强调某种观点。 借代：比较含蓄，能使描写对象更形象。 排比 能够使句子结构整齐，语调协调，说理周密，表现充沛，论证雄辩，气势磅礴。拟人 能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物。
你怎样理解文学活动中的言意矛盾
其实我觉得但凡你不是外国人的话.就不用太在意言意矛盾.至于语言本身的文化内涵当然需要你逻辑的引导.文学的本身不是艺术，艺术是方法，文学的本身是思想.当你有足够多要表达的东西时，相信你的这种困惑就会清晰.因为思想的表述会固定语言文字的多意性.掌握意思的方向需要文学的功底.单凭文学手法，没有思想的无的放矢.才会使人曲解.看看大作家的作品不会给你有断章取义的冲动.文学本身既要思想又需要你把各个多字.多意的文字有机的组合起来.但凡言之有物，无论水平高底，那是技术问题.如果言之无物.光摆弄词汇，就有点无病呻吟了.我也是文学爱好者希望我们共同努力学习，多在自身文学修养上下些功夫，能在文学上有些作为，或许咱们也能给某些＂言'定＂意'嘞...
文学矛盾。
说法一：作者是泰戈尔，《读者》杂志2003年第14期上曾经刊登过此诗，署名是泰戈尔，出处《飞鸟集》
考证：泰戈尔这么鼎鼎大名，不会假冒吧？从网上找到泰老爷子的作品集，在《飞鸟集》搜索“距离”二字，目有！难道是翻译用词不一致？仔细看看，《飞鸟集》收的都是两三句的短诗，不可能收录这么长的诗。
难道出处有误？本着严谨的精神，继续追查泰戈尔的其他作品。《新月集》，目有；《园丁集》，目有；《边缘集》、《生辰集》、《吉檀迦利》……找遍了所有诗集，目有这个配搭！
这时，偶然在网上看到，《读者》杂志2003年第14期上的引诗，是摘自同年第5期《女子文学》（现改名《女子文摘》）。但据《女子文摘》一位编辑透露，这首诗是从网上弄来的。哇卡卡~~原来也是网上抄来的！那就不足为信了
不过有个问题，为什么这么多地方言之凿凿地说出自《飞鸟集》，难道都没有去查过么？恶毒滴猜测一下，恐怕是从最后一段“世界上最远的距离，是鱼与飞鸟的距离”自己推演出来的吧？BS某些人的想当然！
说法二：张爱玲，语言风格相似
考证：事实不清，证据不足
说法三：张小娴，她的小说《荷包里的单人床》里有一段“世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是，我就站在你面前，你却不知道我爱你”。
考证：确有其事！虽然偶没看过原书，但大学的时候有人在我的本子上留言并注明是张小娴，印象深刻！
据说，陶晶莹因为特别爱张小娴写的这个句子，访问张小娴时，还在电台节目引述这一段句子，并说明由来。结果，比不上吴宗宪对陈孝萱在综艺节目的“表白”引起的骚动。张小娴本人也是满生气的，就去查泰戈尔的诗，至今并没有发现。她说：“那些句子，是我当时写那篇小说时想到的，为了表现女主角的心情；可是如果泰戈尔真的有类似的诗，翻译成中文也不可能一模一样的字句啊。”
在《荷包里的单人床》的再版序中，张小娴有详细的说明。（参见附注）她本人当时只写了第一段，后面部分是别人续写的。据说是阳明神农坡医学院的一些同学在BBS上集体创作的，最后在网上流传的。这个说法目前来看比较可靠，可以作为结论。可惜阳明山医学院的BBS无法登录，不能找到更有效的直接证据。
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