[语文课堂教学课初演讲促进课堂发言的做法]摘要：语文课堂教学，不仅仅是语文知识的教习过程，也是语言能力的培养活动。因此，在开展语文课堂教学时，教师要着意培养学生的语言表达能力，而培养语言表达能力的重要途径就是培养学...+阅读

演讲稿的写作有以下要求：

1。 了解对象

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对 象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解他 们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对 象，演讲稿写得再花工夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然 无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

2。观点鲜明，感情真挚

演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定， 显示着演讲者对客观事物见解的透彻程度，能给人以可信性和 可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的 作用。

演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓 动性。 因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结 合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是 挤出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

3。行文变化，富有波澜

构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众 的心理特征和认识事物的规律。

如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选 择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话 说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容 的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

4。语言流畅，深刻风趣

要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人 们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。 因 此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演 讲稿的质量，不能不在语言的

运用上下一番功夫。写作演讲稿 在语言运用上应注意以下五个问题：

(1)要口语化。上口 人耳，这是对演讲语言的基 本要求，也就是说演讲的语言要口语化。 演讲，说出来的是一 连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看 演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不 上口，那么演讲的内容再好，也不能使听众入耳，完 全听懂。

演讲稿的口语，不是日常的口头语言的复制，而是经 过加工提炼的口头语言，要逻辑严密、语句通顺。 由于演讲稿 的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要 冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。

为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的 文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一 听，看看是不是上口 人耳，如果不那么上口 人 耳，就需要进一步修改。

(2)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲 出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失 去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做 到通俗易懂。

(3)要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果 只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲 稿。 要写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求 语言生动感人。怎样使语言生动感人呢

一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强 语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成 有趣。

二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。 这 样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演 讲的节奏，又可使听众消除疲劳。

三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的 变化。

(4)要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切 地表现讲述的对象一事物和道理，揭示它们的本质及其相互关 系。 作者要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了解，认 识必须对头;其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切。其次，句子组织结构合理朴素，是指用普普通通的语言，明 晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求辞藻 的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴 素美的感染力。

(5)要控制篇幅。演讲稿不宜过长，要适当控制时间。德 国著名的演讲学家海茵兹雷德曼在《演讲内容的要素》一 文中指出：在一次演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个 给人印象深刻的思想，也不要50个让人前听后忘的思想。宁可 牢牢地敲进一根钉子，也不要松松地按上几十个一拨即出的图 钉。 所以，演讲稿不在乎长，而在乎精。

5。认真修改，精益求精

从事任何文体的写作都要重视修改、认真修改、精心修 改。写作演讲稿自然不能例外，如林肯在接到要他作上述演讲 之后，在指挥战争、掌权国事的情况下，亲自起草演讲稿，并 把演讲稿念给白宫的佣人听。 直到演讲的前一天晚上，他还在 旅馆的小房间里再次推敲、修改这篇演讲稿。

再如，1883年3月14日，马克思与世长辞。恩格斯作了《在 马克思墓前的讲话》的著名演讲，演讲草稿是这样开头的：

就在16个月以前，我们中间大部分人曾聚集在这座 蚊墓周围，当时，这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安 息的地方。 今天，我们又要掘开这座坟墓，把她的丈夫的 遗体放在里边。作者考虑后进行了修改，写成：

3月14日下午两点3刻，当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了一但已经是永远地睡着了。

两者比较，后者人题较快，演讲一开始就抒发了对逝者的 无限敬爱和万分惋惜的心情，使现场的人们也沉浸在对马克思 的缅怀与崇敬之中。正是这种认真的态度和精心的修改，才为 他的每次演讲的成功提供了有力的保证。

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