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网上怎样订购儿童？儿童坐火车用买票吗，怎样给儿童买儿童票呢？许多家长在给孩子买火车票这1问题上总是有很多疑问。 在解决网上怎样订购儿童火车票这1问题前，我们应当先要了解订购儿童火车票的有关规定吧。 铁路相干部门规定，儿童不能够单独乘车出行，所以买儿童票的条件是必须与成人票1同购买。买儿童火车票是依照孩子的身高来衡量的，1名成年旅客可以避免费携带1名身高不足1.2米的儿童。如果旅客携带的身高不足1.2米的儿童超过1名时，1名儿童免费，其余儿童要买儿童票；身高在1.2米~1.5米之间的儿童需要购买儿童票；身高超过1.5米的儿童则要买全价车票。 接下来，就向你说明下网上怎样订购儿童火车票的相干信息了，网上订购儿童火车票是可使用儿童有效身份证件，也能够使用同行成年旅客的有效身份证件。

1.之前的操作步骤是与普通网上订票相同，进入车票预定中填写乘车人信息时，注意在填写成年旅客的身份信息后要添加1名乘车人。且将票种选为儿童票。 2.填写儿童身份证件信息部份可以写儿童自已的有效身份信息，也能够填写同行成年人的信息。 3.以后网上的订票流程就与平常在网上订票的步骤相同了。最落后行网上支付，弹出订票成功的提示。

如何让孩子有规则意识

一、在日常生活中定规则 首先家长本身要有规则，再给孩子定生活、学习、与人交往等方面的基本规则，家长要有帮孩子定规则的意识，比如说，早晨要按时起床，上学不迟到，与人交往时主动打招呼等。大班孩子面临升入小学，到学校后要遵守纪律。纪律是什么？在家庭中就是一些小的规则，给孩子定规则，让孩子知道应该怎么做。

二、规则表述要清楚明确，易于理解 比如当你发现孩子边看电视边吃饭时，你不应该对孩子说：“你快点吃！”因为你要求他“快点吃”，他会理解为“加快速度，狼吞虎咽地吃”，而不能正确理解你的意思是让他吃饭要细嚼慢咽，不做别的事情。

三、以积极的方式对孩子提出规则 家长要积极正面的影响孩子。比如，家长告诉孩子吃饭时要一心一意地吃，不要带着情绪说反话。倘若家长说反话，告诉孩子“你就慢慢吃吧！”有些孩子就当真慢慢吃，并且振振有词地说，“不是你让我慢慢吃吗？”其实这一阶段的孩子能听懂反话，但他就和家长对着干，所以，家长最好用积极肯定的方式、愉快的方式向孩子提出要求。

四、让孩子参与定规则 要调动孩子的积极性，让孩子参与定规则。如家长和孩子一起出门，让孩子当导游，领着家长过马路，启发孩子说出：红绿灯要遵守，要走斑马线。让孩子身体力行，他接受起来会很容易。这样，让孩子觉得这个要求不仅在要求自己，也在要求别人，孩子还会有一种责任感和自豪感。

五、对孩子遵守规则的行为及时进行鼓励 当孩子做得很好时，家长应给孩子表扬或鼓励，这种表扬或鼓励不一定是买玩具或零食，可以是一个拥抱或口头上的鼓励，都会使孩子非常愉快，关键是家长的态度，及时的鼓励可以强化孩子的好行为。

六、家长要以身作则 家长要时时、处处、事事注意自己的言行对孩子的影响。年幼的孩子最擅长的一种学习方式就是模仿，比如说，家长要求孩子不能玩电脑游戏，而家长自己却痴迷网络，这样就会影响孩子，所以家长的榜样示范作用非常重要。因此要培养孩子的规则意识，家长一定要以身作则。比如，看完书后放回原处，见到客人主动打招呼等。

这些细小的行为都会对孩子良好规则意识的养成产生积极的影响。

七、规则意识的培养要持之以恒 孩子终归是孩子，规则的意识不是一天两天就能形成的。孩子有点反复也是正常的，但家长的要求要始终如一。比如，定在每天6点起床，家长就必须6点起床，每天都这样做，这对孩子是一种带动，这也是最重要的一点。不管规则怎么合理，讲得怎么细，如果不能坚持的话，所有的一切都是零。

在这里给家长朋友提个醒，当我们决定做这样的事情，孩子也愿意做这样的事情，那么，我们一定要坚持下来，持之以恒。

如何帮孩子制定和遵守规则

孩子违反规则必须明确指出 女儿妞妞在家里总喜欢穿着鞋在床上蹦跳、拿着大人的书当废纸撕、用小番茄当飞镖……王女士见了，总是一笑而过。 “蹦就蹦吧，蹦够了，她自己就停下来了。”王女士觉得，爱玩是孩子的天性，一定要给她自由成长的空间，约束太多，她的主动性、探索欲、自信心都会受打击，不利于健康成长。 “你就不怕她上幼儿园以后不懂规则，不受老师、小朋友喜欢，处处碰壁？”一些朋友看不惯她如此放任孩子。但王女士觉得规则这东西，孩子长到一定程度自然就会建立起来，无须刻意为之。 可等妞妞真的上了幼儿园，王女士才知道规则不是一时半会儿就能建立的。幼儿园里，妞妞还是经常穿着鞋在床上乱跳，受到老师多次批评；滑滑梯，她不排队，总是争抢，小朋友们不太喜欢和她一起玩游戏了。

妞妞也一直不适应幼儿园循规蹈矩的生活，按时上课、按时吃饭，想玩还得在游戏时间，一切都让她觉得不自由，每天早上哭着闹着不愿意去幼儿园…… “6岁以前，给孩子充分自由的成长空间很有必要。每个孩子天生都很自信，很多时候是家长过多的干涉消减了他的自信。不过，给他自由，不意味着他可以不受任何规则的约束，因为规则可以让他更好地与人相处，让他知道自由的边界在哪儿，这样才能真正拥有自由。”慧与联盟教育培训事业机构教育总监吴和芳说。 台湾蒙特梭利教师协会前任理事长吴 玢提醒，规则不是自然而然就有的，对于孩子在自由成长中出现的一些违反规则的行为，大人必须明确指出“你这么做不对”。否则，孩子以后做什么事都可能抱着“我喜欢，我为什么不可以这么做”的想法，甚至变本加厉。

给孩子制定规则大人必须以身作则 在河南奇色花福利幼儿园里有一座教学楼，按规定大家都要从东边的楼梯上、西边的楼梯下，但是，不少爸爸妈妈在送完孩子以后，就从东边的楼梯下楼了。该幼儿园教学主任魏慧敏听见过好几次小朋友们的议论：“不是有规定吗，为啥大人就不用遵守呢？”类似的例子很多：给孩子规定了吃饭时间不能玩游戏，爷爷奶奶却一边吃饭一边看电视；晚上9点，大人们催促着孩子上床睡觉，自己却在隔壁房间看电视、玩电脑、聊天…… “给孩子制定了规则，大人却不以身作则，那么规则在孩子眼中就失去了分量，严重时家长还会失去权威。”魏慧敏说，家长是孩子的榜样，生活中的一些规则，你不用多说，只要从行动上认真去遵守，孩子从小耳濡目染也会慢慢建立。

特别是大人已经向孩子明确提出的规则要求，更要大人、小孩一视同仁。 规则面前家长要温柔地坚持 清早该上幼儿园了，可孩子却赖在床上不起来，你会怎么办？是动用暴力，还是孩子一哭二闹就妥协？吴 玢的建议是：在规则面前，家长必须温柔地坚持。 温柔，是让家长在坚持原则的时候，态度要和蔼，要和孩子讲道理，而不是动用大人的地位去压制孩子，更不是批评和打骂。否则，大人粗暴的做法，只会加重孩子的逆反心理、破坏亲子关系，甚至让孩子出现“你说东，我偏朝西”的做法。 不过，态度是温柔的，但语气一定要很坚定，必须让他清楚地知道“哭闹不行，找靠山也不行，你必须要这么做”。 “这就需要在建立规则时，家长之间一定要沟通好，保持一致的态度，尤其要和爷爷奶奶做好沟通，不能让他们太护犊而丧失必须的原则。

”她提醒说。 规则和惩罚措施提前和孩子制定 到了吃饭的时间，经常可以看到爷爷奶奶或爸爸妈妈端着碗追着孩子喂饭吃，为了能让他吃一口饭，不知磨了多少嘴皮子。 “其实，这个时候最好的做法是他不吃就不让他吃，更不要心疼他挨饿就中间加餐给他吃一些小食品。只要让他体验到错过这次饭点没吃饭是要挨饿的，下次他就会主动吃饭了。”吴 玢说。 这就是一些家长所说的“后果教育法”，让孩子经过亲身体验，意识到自己的行为会导致什么样的后果，感受到适度的痛苦和惩罚。孩子亲身体验到遵守规则的重要性，有时比家长的说教更有效。 “但是，这种‘后果教育法’是要建立在提前告知的基础上。孩子缺乏人生经验，他不像大人那样清楚违反规则的后果，难免会产生恐惧等不良心理。

所以，家长要和孩子一起制定规则，并提前告知他违反规则的后果，或和他提前约定好违反规则必须接受哪些惩罚。如果他还是执意违反，再让他品尝后果或惩罚也不迟。”吴和芳还提醒，“后果教育法”必须在确保孩子安全的前提下进行。 帮孩子建立规则家长还需注意四点 此外，在帮孩子建立规则时，专家提醒家长应注意以下四点： 1.充满爱地和孩子一起制定规则，而非教育、要求或为了自己的面子。再小的孩子表达力虽然不强，但感受力很强，家长真正带着爱意、出于孩子能更好地与人相处而进行的规则说教，他们更易于接受。 2.孩子遵守或违反了规则，都及时给予鼓励或批评，就事论事。3.告诉孩子正确的做法。不光告诉他不能这么做，还要告诉他为什么、应该怎么做，不然孩子下一次还会违反相同的规则。

4.尊重孩子的规则。

如何正确对孩子进行奖惩

任何孩子都希望得到大人肯定的评价，即使是那些看上去缺点、毛病很多的孩子。当孩子由于表现好或者取得进步而受到家长表扬的时候，在情绪上就会产生快感，在心理上得到满足，从而增强自信心和上进心，不断巩固并发展受到肯定的行为。相反，如果一个孩子总是受到批评，他们的情绪就会越来越低沉，心理上的压力就会越来越大，逐渐失去自信心和上进心，甚至产生“破罐子破摔”的想法。所以，家长要细心留意孩子的生活表现，对孩子的点滴进步及时给予肯定和表扬，才能激励孩子不断奋发向上。但是，对孩子的错误缺点也不能姑息迁就或视而不见、装聋作哑，而要采取一些必要的手段进行批评教育，对于造成严重后果的错误行为还要进行适度的惩戒，使孩子感到内疚、痛苦、悔恨，让他们认识到自己的缺点、错误、过失，并从中汲取教训，引以为戒，不再重犯同样的错误。 因此，在家庭教育过程中，应该坚持正面引导与批评惩戒相结合，以表扬奖励为主，批评惩戒为辅。这样才能最大程度地调动孩子自身的积极因素，促使孩子形成自我教育的意识和能力，不断取得进步。但无论是表扬奖励还是批评惩戒，如果运用得当，就会收到好的效果；反之，如果运用不当，反而会产生负面的、与家长预期相反的效果。在家庭教育实践中，如何正确使用奖励和惩戒的手段，这是一些家长在实践中感到困惑的问题。本文就和家长们来谈谈如何正确使用奖惩这两种常见的教育方式。

一、不当的奖励可能产生的负面效应 表扬和奖励能激发孩子的进取心，提高孩子的自信心，鼓励孩子发扬优点，不断进步。但家长还有必要了解，不当的奖励也会产生许多负面效应，使孩子形成一些不良的人格特征。主要体现在以下几个方面：

1、过多过度的赞扬会使孩子形成盲目骄傲自大的人格品质 孩子在年幼时，自我评价能力还没有很好地建立起来.他们对自己言行好坏的评价是以外在评价为参照系统的。外界说好就是好，外界说坏就是坏。因此，外界对孩子评价的恰当性，直接影响到孩子自我评价的准确性、如果家长对孩子的赞扬言过其实，过分夸大，频繁使用，就会绐孩子造成一种错觉，认为自己完美无缺，使孩子渐渐形成自以为是、得意忘形、骄傲自负的不良品格。

2、过滥的赞扬会使孩子形成行为自觉性差的人格品质 父母在表扬孩子时，常常意识不到过度的表扬容易使孩子为了得到表扬而表现好，这种好的表现并非是自觉而是为了某种目的，具有一定功利性。这样易使孩子养成自觉性差、看他人眼色行事的习惯，做任何事都要外力推动，长大后个性表现倾向为他人取向，使自己的言行表现受制于他人的赞扬。当面对没有任何奖励措施的行为时，他们往往没有积极性与主动性，功利思想严重，甚至会发展成为两面派，人前一个样儿，人后一个样。一旦没有父母的监督，没有赞扬的出现，他们就会有截然不同的表现，导致孩子形成阳奉阴违的不良品格。

3、过多的表扬会使孩子经受不住批评与挫折 我们常听到父母称自己的孩于是个“顺毛驴”，只听得赞扬，不许批评，这种现象往注是父母奖励措施不当造成的。这种孩子心理承受能力差，不能面对失败，不能抵抗挫折，长大以后容易变得脆弱、退缩、逃避。

二、不当的惩戒可能产生的负面效应 不当的惩罚，排斥赞扬的“硬化”家庭教育方式，也会对孩子产生负面的影响。具体表现在：

1、过多的批评会使孩子失去信心 家长总是对孩子用高标准来要求，动不动就批评他，这样会使孩子以为自己处处不行，什么也干不好，从而过低地估计自己的能力，做什么事都畏手畏脚，因害怕出错而不敢大胆尝试，不敢向困难桃战。有些孩子觉得自己一无是处，索性破罐子破摔，不求上进。

2、过多严厉的惩罚会使孩子胆怯、懦弱 有些家长认为严厉的批评与惩罚，可以使孩子深深地记住教训，杜绝以后再犯，但是，经常性的严厉惩罚.会使孩子变得胆孝畏惧，长此以往，使孩子容易焦虑，畏惧权威，逆来顺受，成为一个不敢抗争的“小绵羊”。 3.不当的批评方式会伤害孩子的自尊心 父母在批评孩子时要注意时间、地点。有些父母为了显示自己教子严格，喜欢在他人在场的情况下指责孩子；有些父母出于中国人爱谦虚的原因、当着孩子的面向别人数落自己孩子的缺点，这些做法都会有损孩子的形象，伤害孩子的自尊心，使孩子在别人面前抬不起头来，总有一种自卑感。

4、不公正的责备会引起孩子逆反的心理 有些父母脾气急躁，遇到事情不分青红皂白地批评孩子；有些父母不许孩子做某事，而自己却不受约束地照做不误；有些父母为了省事，不讲明道理就责备孩子，并不许孩子争辩。这些责备都会使孩子口服心不服，对父母的教育产生抵触情绪，甚至有意跟父母对着干，你不让我于什么我偏要干什么，孩子的这种逆反心理会使父母的教育徒劳无功。虽然父母对孩子的批评与惩罚是出于”恨铁不成钢”，但是父母的惩罚方式使用不当，就会产生上述弊端。

三、 从上面的分析可以看出，家长如何使用表扬奖励和批评惩戒，是非常有学问的，如果使用不当就会适得其反，达不到预期目的。那么家长应该如何正确地使用奖惩方式呢？以下的几条原...

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