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本科教学工作水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所高校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。 教育部过去把评估分为三类，即合格评估、优秀评估和随机性水平评估，最先开始的是合格评估，合格评估的对象主要是1976年后新办的本科院校。从1993年开始试点，截止到2001年底已有178所普通高等学校接受了合格评估。从1995年开始进行优秀评估的试点，优秀评估的对象是进入“211工程”的重点高校，截止到2001年底已在16所普通高等学校进行了优秀评估。1997年开始进行随机评估的试点，其对象是处于上述两者之间的学校，到2001年底评估了26所高校。
2002年，教育部在总结上述三类评估经验的基础上形成了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，并对25所高校进行了评估，去年又评估了42所高校。2003年8月教育部部长周济在教育部普通高等学校本科教学工作水平评估研讨班上的讲话中宣布，教育部决定从2003年起，用5年的时间对我国所有的普通高等学校教学工作进行评估，并建立五年一轮的普通高等学校评估制度。
教育部是今天公布第四轮学科评估结果吗
（重点看最后一句）2017年4月27日，教育部学位与研究生教育发展中心在北京召开第四轮学科评估指标权重高级专题研讨会，来自不同学科类型、不同隶属关系的60所高校分管学科建设领导参加了会议。
学位中心王立生主任说明了参评情况和工作进展。此轮评估采用客观数据统计与专家主观评价相结合的方式进行，所有指标权重全部由各学科专家调查得出。学位中心评估处林梦泉处长说明了权重设置的程序与原则的基本思路，和第三轮相比，第四轮权重设置有重要变化：
一是更加关注人才培养质量，本轮评估中“人才培养质量”与“科学研究水平指标”权重将持平或接近；
二是更加注重建设成效，淡化条件资源，适当降低“师资队伍”与“支撑评估”权重；
三是更加关注社会服务贡献，提高“社会贡献与学科声誉”一级指标权重，加强对“社会服务贡献”二级指标的关注；
四是进一步完善科研评价指标权重，克服单纯以论文数量评价学术论文质量的片面性；
五是充分关注各学科的差异性，没一个学科采用独立的权重体系（共95套），自然科学客观指标权重高于人文学科。
教育部学位中心根据本次专题研讨会专家意见确定权重参考值之后，将征求所有参评学科的专家意见（每个学科专家数90-100人），剔除奇异值后的平均值将作为该学科各指标的最终权重。据悉，第四轮学科评估的结果预计在2017年7、8月份公布。
全国本科二批大学排名
您好，目前应该是没有您要的这个排名。主要原因在于一所高校在一个省市区所投放的招生批次属于本科一批次还是本科二批次是根据该省市区的教育部门规划而定的。也就是同一所高校在一个省市区可能是本科一批次投档，而在其他省市区是本科二批次投档。一些高校在一个省市区也存在本科一批次和本科二批次都有招生专业和名额，所以无法判定那一所高校属于本科一批次，哪一所高校属于本科二批次的。
目前来说，只有原985工程高校属于国家重点培养高校，属于重本批次或是本科一批次，几乎不在本科二批次招生。而一些原211工程高校也在重本批次或是本科一批次招生，不在本科二批次招生，但也有一些原211工程高校即有本科一批次招生专业和名额，也有本科二批次招生专业和名额的。所以就连原211工程国家重点高校都不是完全是在本科一批次或是本科二批次招生的。
目前仅有本科高校的大学排名，而这个排名中，唯一的官方排名是教育部于2017年公布的第四轮学科评估报告中的高校排名，但因为评估属于高校自愿性，而非强制性，所以教育部的第四轮学科的高校数量不足500所，而全国的公办高校超过750所，也就是名单也不全面。其余的大学排名都是社会性质的，并不权威，可信度需要看您偏向教学、科研、学生认可度、社会认可度、企事业单位认可度不同的方面的。
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