[找近义词和反义词]宽阔――狭窄 平静――动荡 风平浪静—风号浪吼 涨—降 隐—现 人声鼎沸――鸦雀无声 加重――减轻 缓慢――快速 节省――浪费 分散――聚拢 茂盛—枯萎 美丽—丑陋 静寂—...+阅读
首先要明确一个概念，不是任何一个词都有反义词近义词。一般来说，广泛意义上的形容词是有反义词近义词的（这个就很好掌握了，例如美、丑、真、假、清晰、明亮、甘甜、高大等等等等）。 其次，部分动词有近义反义词，但不是全部动词都有，这个要看动词的类别，动词的分类一般的做法是根据动词的表义功用进行分类：
（1）走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习（动作行为动词）
（2）爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得（心理活动动词）
（3）有、在、存、存在、出现、失去、消失（表示存在、变化、消失）
（4）是（判断动词）
（5）能、会、愿意、敢、应该、要（能愿动词）
（6）上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去（趋向动词） 从上面的分类可以看出，第二类（心理活动动词）、第三类（表示存在变化等）以及第六类（趋向动词）里有相当一部分的词是有反义词和近义词的，如爱——恨、出现——消失、上——下、进——出等，特别是第二类最多，而一些其他类的动词则是没有的，如跑、跳、走、飞等等，这些只能具体分析、日常积累了。 第三、名词、副词、介词、量词之类的没有反义词、近义词，如书、人、马、云、日、雪、山、因为、非常、很、个、吨、条、件等等。
怎样让孩子分清近义词和反义词
近义词是指意思相近的词。许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：赞扬、表扬、颂扬。这是一种判断方法，另外一种就是即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
反义词就是意思相反的。可以分别找出它每个词素的反义词素，比如“前进”即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。
或者对原词加以否定。如：“生疏”否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“熟悉”是“生疏”的反义词。
反义词一定是反映同一意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。
另外词与词组不能构成反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。
还有就是并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。
学龄前儿童的反义词
学龄前的孩子在这个阶段，器官迅速发展，长腿，大的需要足够的蛋白质供应；矿物质钙，磷，铁，锌，碘和其他微量元素骨骼发育，形成血细胞的所述部分的身体代谢有益的。为满足骨骼发育，钙的每日800毫克的供给，比成人的供给更高；供应铁是每天10毫克。营养专家提倡：从儿童阶段，节盐的摄入量开始，并避免吃太咸的食物。
对于年龄大于5岁的儿童中，维生素家族，包括维生素A，维生素D，维生素C的需求，比起孩子也大得多，都接近成人的标准。但年幼的孩子比成人的营养需求比成人，为此，对胃容量增大食物和饮料，早餐不少于四分之一的总在一天中的比重，同时注意精度和质量食品和良好的饮食环境，是伟大的原则。
一些营养专家认为，条件，可以给学龄前儿童服用合适的制剂，如矿物盐，维生素A和维生素D等的情况。或由专业营养师为孩子营养均衡的午餐，孩子的营养需求，在这个阶段，可以有效保证编制。主要的方法是做主食一份好工作，每天和小吃三餐，避免偏食，例如当两餐之间的间隔时间也可以给少量的普通小吃。糖调味的儿童，尤其是幼儿特别有吸引力。在食品摄入量或胃口不理想的情况下，特别需要节制，以免影响正常的食欲。甜点应放在进餐，而不是禁食。
另一种情况是：按照过去的印象中父母，在身高和体重的快速治疗周围7岁的孩子，相信孩子少吃观前的3年的成长尤其是儿童，所以有时不得不吃的，被动的，有时它被哄骗。有时父母不顾食物的营养价值，只要孩子愿意吃，尤其是零食，都尽量满足。这可能会导致两种后果：一是孩子挑食和胃肠道消化功能紊乱，主要食物减少，贫困人口的发展；另一种情况是摄入过多的营养物质，而且儿童肥胖甚至是风险，不良的饮食习惯一旦形成，需要耐心加以纠正。
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