[小兔子是怎么走路的呀小班体育活动：小兔子拔萝卜]跳跳向前走！ （二）、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳 1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 (1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法...+阅读

个晴朗的星期天，小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。因为小伙伴帮助它造了新房。

小猴子第一个兴高采烈地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口，它敲敲门。小灰兔一听到“咚咚”的敲门声，心想：“会是谁呢？”赶紧跑过去开门迎接，它一开门，看见是它的好朋友小猴子，马上叫着：“欢迎欢迎！”小灰兔握着小猴的手，接过礼物和它一起来到沙发旁说：“你还带礼物来，真不好意思。其他的小伙伴还没来，你先坐在沙发上休息一会儿。”说完，小兔从厨房里端来了一杯热乎乎的茶，又打开电视机，陪着小猴聊起天来。

不一会儿，小伙伴们都陆陆续续地先后来到了。小灰兔请大家坐到了桌子边吃饭。接着，小灰兔从厨房里端来了一盆香喷喷的肉骨头给小狗。然后，拿来了一盆又香又脆的松果给小松鼠，又捧来了一盆嫩嫩的青草给小山羊，再送上了一盘鲜活的小鱼给小猫，再把一盆红通通的桃子递给了小猴子。最后，又在自己面前放了一盆胡萝卜。大家吃的津津有味。

吃完了饭。小兔和大家一起踢球，小山羊、小猫、小兔一组，小猴、小狗、小松鼠一组进行射门比赛。结果，小山羊组赢了。

时间不早了，客人们要回家了。小灰兔送它们到家门口，客人们说：“谢谢你的招待，再见！”小灰兔说：“别客气，没有你们的帮助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再见！”小灰兔度过了一个快乐的星期天。

兔子怎么养？请教。

兔子自己的疾病不外乎是寄生虫导致拉肚子 还有吃了不清洁的食物而腹泻、感冒....这算是最常见的疾病了，对人类来说那不算什麽对小动物而言，可是会要了它们的命，所以选购兔子时，最好是已经3个月大的最好，不要选太小的幼兔除了抵抗力弱之外，没有兔妈妈在身边的照顾，小幼兔会比较难存活.... 其实兔子有点像猫，个性独立，但有时会很黏人，怕孤单，所以每天一定要抽出时间和它玩。 如果没有安全的空间饲养（如阳台），也可养在笼子里，笼子的空间要大（小型狗的笼子可）。不可以一直关在笼子里，每天要放出来活动一至二个小时以上。 笼子里准备饲料碗和水碗，一根直径5-10公分的乾净的木头让它磨牙，放一些乾的木屑和稻草（不要的乾毛巾也可以）。 兔子是杂食性的，早晚要喂一次。

在鸟园可以买到兔子的饲料，饲料里也可以加一些麦片或磨牙的饲料。 为了营养均衡，不要只喂饲料，有时可喂蔬果，例如空心菜，芹菜，青江菜，番薯叶，红萝卜，苹果，芭乐…等等。因兔子排毐功能较差，要注意最好不含农药，应彻底清洗乾净，洗好之后放在通风处晾乾1~2小时后（不要曝晒在太阳下），再将剩余的水用厨房纸巾拭乾。（不可太湿，否则会拉肚子，一拉肚子就很难医） 还有，兔子需要喝水，且不能给生水，必须是煮过的水。如果是饲料，水可以多放。吃蔬果，水就少一点。 另外，兔子很爱乾净，在笼子里它会在固定地点方便（通常是在放饲料的另一边角落），所以你可以在笼子下铺报纸（最好是白报纸，因为兔子有时会咬报纸，报纸上的油墨对兔子不好），在它方便的那一角落多铺几层。

兔尿非常臭，量又多，所以要常更换报纸，大约二天一次，不然很快就会满室＂清香＂，兔子也会受不了。 在笼子之外也可以做一个固定的厕所，准备一个纸盒，割成L型（去掉上半部及一个边）后多放几层报纸，当兔子尿完时要马上清理弄脏的报纸，不然它就不会在同一地方嘘嘘了。 教兔子在笼外固定方便，就像教小狗固定方便一样，在这方面兔子比狗聪明，教一二次就会了。 兔子的情绪太多是为了吃，当它肚子饿了又发现碗里没食物时，它会打翻所有的碗造成声响来告诉你它饿了。当它对著你猛踏后脚时，那你必须要自我反省了。因为兔子踏后脚表示它正在生气，或是警告同伴有危险。 兔子的寿命大约是6年，请好好珍惜你和它相处的每一段时期吧。 以下列出一般人对兔兔认识的误区和一些养兔常识，希望大家除了自己能认识兔兔之外，有机会也要教育身边不认识兔兔的人一起了解兔兔， ●兔子不喝水？ 兔子与人和其他动物一样：没有空气、食物、水叁大要素是无法生存的，饮水帮助兔子体内进行代谢，只不过兔子排尿机制属浓缩性，所以兔子需要的水比其他动物少，并非是兔子不喝水！ ●兔子喝水会死？ 水是兔子的必需品，正常的饮用干净的水并不会致命！应是喝到不干净的水才拉肚子甚至因发炎腹泻而阵亡！请给兔子喝干净的水，例：煮过的开水（不是热水喔）、纯水、蒸馏水、矿泉水，勿给兔子喝自来水，要保持水壶或水盆和水的干净，最好每天清洗并换水！ ●兔子喝水会长很大？ 只要是生命就会成长变大，不会变大表示停止生命迹象，兔子不是因喝水而变成巨兔，兔子长大后的体型大小与兔子本身的品种及遗传基因有关，请勿相信迷你兔喝水会变大兔子的谣言！ ●要限制兔子饮水？ 一般恶质商人为了卖“假迷你兔”故意不给兔子喝水，兔子没水喝会因口渴而不吃饲料，不吃不喝的兔子当然长得慢、长得很迷你，事实上根本营养不良，等你买回家给兔子喝水，兔子因为过度口渴而饮水过量，然后一命呜呼，大家就认定是要限制兔子喝水！其实，正确的饲养之下，兔子自己会控制，不渴也不会去猛喝水！而且，因季节与食性不同会有不同的饮水量，例如：冬天喝得比夏天少饲料吃得多，水也就喝多，因为饲料干，吃多当然口渴，渴了当然喝水！ ●兔子不好养？ 兔子要求不多，一个空间、每天给予正确而适当的食物和水，而且兔子也比猫狗安静，并不是不好养的宠物，重要的是饲主的饲养方式是否正确？ ●兔子短寿容易死？ 在正确的饲养之下，兔子平均寿命5~12年，只是，越小型的兔子平均寿命较大型兔短。

而多数人喜欢养小型兔！兔子的疾病并不比猫狗多，只要饲主饲养方法正确应该都不至於早夭，除非您向不肖商人买到未断奶的仔兔！ ●兔子不能洗澡？ 兔子可以洗澡！否则万一脏了总不能置之不理或把毛剃光光吧？不过，三个月以内的幼兔以及寒冷的天气应避免洗澡，因为怕兔子失温致死！帮兔子洗澡必须注意的事项：1.使用兔子专用的沐浴乳，不要用人用的洗发精、沐浴乳去洗兔子！2.注意水温不可太低。3.要彻底冲洗干净，勿残留沐浴乳让兔子过量舔食会造成中毒！4.用干毛巾擦干、加上吹风机吹干。5.兔子本身就爱干净，每天都会清理自己好几次，而且兔子的皮肤有一层保护成份在，水洗会破坏这层保护使兔子容易得皮肤方面的毛病，所以要避免经常性的水洗，最好是二~三个月洗一次。

●兔子很臭？ 兔子非常爱干净，正常的情形下兔大便是小颗粒状也没有臭味，会有异味的是兔尿，不过饲主如果能喂食有除尿臭的饲料是可以改...

如何提高学生在小学数学课堂的参与度

一、激发学生参与的兴趣 托尔斯泰说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提，对于小学生来说，他们的学习兴趣尤为重要。根据这一心理特点，我在教学实践中，十分注意联系学生的生活实际，结合教材内容创设各种问题情境，激发学生的学习兴趣。 如在课的开始时激发兴趣，我常采用他们喜闻乐见的“动物乐园”、“森林运动会”“小兔请客”等童话故事把他们引入到学习中去。

在教学一年级20以内的退位减法十几减九时，我就采用讲故事的方法引入新课：小白兔已是一年级的学生，他已能独立做许多事了，有一天，它来到袋鼠妈妈的商店买铅笔。然后我又用投影出示图，请学生观看图独立发现数学信息，提出数学问题，最后请学生帮助袋鼠妈妈算一算：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？这样学生们各个情绪高涨，有的用学具摆，有的竟脱口说出结果。

在新课的学习过程中，我注意保持他们的兴趣，进行增趣。根据儿童有好动和以具体形象思维为主的特点，在教学中，我有目的的组织学生活动，让他们自己动手摆一摆，或以游戏的形式来提高学生的“参与”兴趣。如：我在教学一年级《认识物体》时，在学生对长方体、正方体、球、圆柱等有了初步的认识后，我组织学生蒙上眼睛，通过用手摸的方法来判断物体，又组织学生用它们搭出自己喜欢的东西。

在课的结束时，我也十分注意升趣。鼓励学生把课堂中学到的知识应用到生活中去。密切数学与生活的联系。如在学习厘米、米的认识以后，我布置了一些实践活动，测量我们的教室长有多少米？宽多少米？测一测自己家中写字台、书桌或其他的生活用品等。在这种教学方式下，学生的参与兴趣十分浓厚，学习效果极佳。

二、给学生创设参与的条件 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要。

这就希望感到自己是一个发现者、研究者，而儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此我在教学过程中，注意围绕教学内容，创设良好的问题情境，让学生参与知识形成的过程，引导学生合作交流，在讨论争议中，积极主动地获取知识。 例如，我在教学《10以内加法表》的整理和复习时，不是直接出示整理好的加法表请学生观察，寻找排列的规律，而是在课的开始创设参与条件，激发学生的参与兴趣，提高学生的参与度：“小朋友我们已经学了很多10以内的加法算式，你们想不想把他们都写出来呢？”小学生争强好胜的心理使他们迫不及待的动手写起来。

可由于算式太多，使他们写起来都觉得又慢又无头绪。于是老师乘机组织学生小组合作，看哪一组写的多，在此基础上，我提出一个问题：“你们想不想把这么多的算式整理一下呢？”学生进一步探索的欲望激活了，每个小组都细心观察，开动脑筋，各抒己见。就这样，加法表在学生的合作交流中诞生了，学生的脸上洋溢着成功的喜悦，学生自主探索新知的信心更坚定了。

正如心理学家盖茨所说：“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉，也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发求知的欲望。”

三、建立学生参与的情感基础 陶行知先生曾说过：“只有民主，才能解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人之创造力发展到最高峰，应创设教学中良好的师生关系，教师要以自己的真实情感与学生交往；教师最重要的两个品质是亲切和热心；在教学中要使学生尽可能少地感受到威胁，因为在自由、轻松气氛下，学生才能最有效的学习，才最有利创造力的发展。

” 根据陶老先生的至理名言，我在教学中十分注意创设宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围。首先做到尊重每个学生，相信每个学生都能成功，使每个学生树立学习信心。在学生参与学习活动中，保护每个学生的独创精神，哪怕是微不足道的见解我也给予充分的肯定，特别是对少数学习有困难的学生倍加关注，着力培养他们成功的心理。

其次，我热情鼓励学生多思善问，因为“学起于思，思缘于疑”，让学生多发表自己的见解。学生敢于提出问题的行为教师首先给予肯定，允许学生说错、做错，错了也不挖苦学生。 如我在教学一年级“数100以内物体的个数”时，我加强学生动手操作，请他们运用自己已学会的数数方法，数出100根学具小棒，学生快速认真地数起来，最后汇报的结果数法各种各样：有十根十根数的，有五根五根数的，有两根两根数的，也有一根一根数的，我对于每一种数法都给予了表扬，虽然一根一根地数比较慢，但在老师的表扬下，学生会真正体验到成功的快乐。

只有这样，才能使每个学生树立起继续学习的信心。 另外，我在教学的过程中，也十分注意与学生一起分享教与学的欢乐，我常以伙伴的身份置于学生之间，与学生一起体验学习的快乐，产生情感的共鸣。如：我在教学“一分钟有多长时”，老师一起与学生做这样几种事，数脉搏、算口算题、写生字、单脚站立、蹲马步，每个人可选择自己喜欢的一件事来做完以后相互交流感受，我见只有一两个学生蹲马步，因此我也选择了蹲马步，加入了他们的行列。

在教流感受时，当我听到“蹲马步”的学生...

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