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上世纪三四十年代，美国 一批心理学家提出了相对于智力因素的“非智力因素”概念。上世纪90年代初美国心理学家‘彼得’在秉承前人工作的基础上首次提出了“情绪理智力”的概念，用以描述通过对自身和他人情绪的控制而使自己取得事业成功的能力。而且比照着“智商”（IQ）的概念、“情商”（EQ）这一概念在社会上广为流传。现代研究证明，衡量人的智力水平的更重要的不是IQ 而是EQ。 有关研究表明，就个人内因而言，一个人的成功20%依赖于智力因素，其余的80%则依赖于“非智力因素”。我们先不说百分几的比率是否准确，光是从定性的角度而言，无数事实一再证明，情商的高低确实是决定个人成功的最重要内因。一个人对工作的兴趣、克服困难的坚韧性、获得成功的愿望、以及对事业的信念等情绪因素都会对个人智力的发挥产生重要影响。
一般来说，在人的成长、成才过程中，智商解决入门问题，而情商解决发展问题。 例如：IQ高者往往学习成绩交好，毕业于名牌大学等优越条件，更容易受到用人单位青睐，也较容易被用人单位接受并获得理想的工作和岗位。但是如果其情商不高，与单位同事间的人际关系处理得不好、对工作不能兢兢业业、不能控制自己的情绪，则势必会影响个人在事业上的进一步发展。所以，入门快发展不一定快，反之亦然。理论研究和实践均已表明，个人潜能的运用和发挥受EQ因素的影响极大，EQ高者要比EQ低者更容易发挥个人潜能，并取得事业的成功。 当然，EQ和IQ不是对立的，而是相辅相成、互相促进的。IQ高者悟性高，更易于理解世间的哲理，有助于促进个人EQ的培养。反而言之，EQ高者则可以更好地激活个人智能的发挥（每个人都可以用适当的训练方法，提高和改善个人EQ）。
当然，对于EQ和IQ两者皆优的人来说，成才的可能性自然大些。 事实证明，顺境能成才、逆境也能成才。近年来，有学者在EQ研究的基础上提出了逆境商数（AQ）的概念，并通过研究证明，AQ高的人，成功的机会也越大。 实践证明，EQ高的人们，世界充满光明和希望、情绪稳定，心理平和、乐观，精神饱满，环境适应性强，对于外界没有过分的苛求，对自己有恰当的估价，不因外界的影响而膨胀或缩小自己。在受到挫折或遭受失败时常常看到光明的一面，能从中发现新的意义和价值。他们能够依靠自身稳定的心理素质，不断优化自身心理环境，而不是轻易地自责或怨天尤人。由此可见，情商素质的培养是成才所必须依靠的不可缺少的主要因素。 希望采纳
情商高低与智商高低有什么关系
智商（intelligence quotient简写成IQ）是用以表示智力水平的工具，也是测量智力水平常用的方法，智商的高低反映着智力水平的高低。情商（emotional quotient简写成EQ）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。情商的高低反映着情感品质的差异。情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础。 首先，智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等。也就是说，它主要表现人的理性的能力。它可能是大脑皮层特别主要是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。
情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的，其物质基础主要与脑干系统相联系。大脑额叶对情感有控制作用。 其次，智商和情商的形成基础有所不同。情商和智商虽然都与遗传因素、环境因素有关，但是，它们与遗传、环境因素的关系是有所区别的。智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。据英国《简明不列颠百科全书·智力商数》词条载：“根据调查结果，约70—80%智力差异源于遗传基因，20—30%的智力差异系受到不同的环境影响所致。”情商的形成和发展，先天的因素也是存在的。例如，“人类的基本表情通见于全人类，具有跨文化的一致性。”美国心理学家艾克曼的研究表明，从未与外界接触过的新几内亚人能够正确地判断其它民族照片上的表情。
但是，情感又有很大的文化差异。民俗学研究表明，不同的民族的情感表达方式有显著差异。儿童心理学研究表明，先天盲童由于社会交流的障碍导致的社会化程度的影响，其情感能力相对薄弱。人类学研究表明，原始人类的情感与文明人的情感有极大差异。他们易怒易喜，喜怒无常，自控能力很差。美国有的人类学研究者认为，人类童年时代的情感控制能力很弱，以今天的眼光看，很像是患有集体精神病。从近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。二战时代德国的社会情感，充分说明了这一点。 第三，智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好地认识事物。智商高的人，思维品质优良，学习能力强，认识深度深，容易在某个专业领域作出杰出成就，成为某个领域的专家。
调查表明，许多高智商的人成为专家、学者、教授、法官、律师、记者等，在自己的领域有较高造诣。情商主要与非理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人，学习效率虽然不如高智商者，但是，有时能比高智商者学得更好，成就更大。因为锲而不舍的精神使勤能补拙。另外，情商是自我和他人情感把握和调节的一种能力，因此，对人际关系的处理有较大关系。其作用与社会生活、人际关系、健康状况、婚姻状况有密切关联。情商低的人人际关系紧张，婚姻容易破裂，领导水平不高。而情商较高的人，通常有较健康的情绪，有较完满的婚姻和家庭， 有良好的人际关系，容易成为某个部门的领导人，具有较高的领导管理能力。
智商高低直接影响学习效率
所谓的智商只是一小方面，我们大部分的智商是差不多的，所以重点在于你怎么学。要提高学习效率，首先要学会梳理自身学习情况，找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。
1、能力方面：可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
2、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
3、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。
4、做题方面：做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
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