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许多父母在发现孩子有心理问题后，对如何告诉孩子、如何处理与孩子的关系等等问题存有疑惑。其实，父母首先应该了解：孩子有心理问题，并不是精神病、痴呆症，心理问题就像人有头疼脑热一样，不可避免。父母可以直接问孩子，你是不是心情焦虑啦、学习压力大啦、情绪不稳定啦等等。 如果对孩子的心理把握不准时，可以到医院咨询。而一旦发现自己的孩子有心理问题时，父母也可以采用以下一些方法帮助孩子克服问题。 e#rg， 百拇医药 一是用信心疗法。安慰孩子，给孩子树立信心。对于考前焦虑症等轻度心理问题，父母可以告诉孩子考前人人都紧张，不只是你一个人心情焦虑，放松孩子的心情。 二是理解与关怀。孩子有心理问题时，不要指责孩子，更不能说你胡思乱想、你有病等。

e#rg， 百拇医药 例如：有一位同学有强迫症状，在抄写课文时，抄着抄着，突然就开始使劲地描一个字，有时把纸划破了，还在描。这时正确的方法应该是分散他的注意力，比如问他今天是星期几，下一节课是什么等。 这样他的注意力就转移了，恢复了正常思维。假如这位同学的父母不懂这些，一看见孩子发呆，就指责孩子，你又胡思乱想什么呢、又犯病了等等，会导致孩子心理负担越来越重，最后可能不得不退学。

我发现孩子早恋了该怎么办

好的办法是理解孩子，体贴孩子，因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬与激动，也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼。父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，就是要让孩子自己认识到不对，自觉自愿地改正。 家长发现孩子早恋后，要根据孩子的性格特点，找准契机，动之以情，晓之以理，帮之以心，让他们自己领悟父母的关爱之心，真诚之情，从内心深处去改正过错。上面事例中的父亲，就是这样。他对“小帅哥”所说的话虽然不多，但句句都在理，句句都是站在对方的角度说的，让他能深切地感觉到是为他好，因而，他马上“态度诚恳”地接受了。 他对自己女儿讲的，则是严肃中蕴含真诚，深刻中带着哲理，特别是引用早恋不好的话。

要相信：绝大多数青春期孩子是通情达理的，他们能权衡利弊，牢牢地把握住自己。另外，讲道理时，最好讲一些有关青春期的知识，让他们能从科学的角度来认识自己生理和心理特点。 希望可以帮到你。 。

发现孩子有早恋迹象以后怎么办

一、心平气和冷处理 家长首先要有正确的认识，要认识到“早恋”是处于青春期的少男少女的正常表现，处在这一时期的青少年，对异性都会有一种特别的好奇和亲近感，只是有的比较明显，有的比较隐蔽而已。也就是说，孩子早恋是难免的，不要以为孩子早恋就是学坏了，就是堕落了。如果发现孩子“早恋”，家长马上就视为洪水猛兽，大逆不道，就怒气冲天，大动干戈，或者急吼吼告诉老师和对方家长，气呼呼对孩子既骂又打，弄得满城风雨，那就肯定不会有理想的结局。

早恋是一种情感隐私，家长一定要为他们保密，能让人不知道就不要让人知道，即使是非常亲密的人。孩子早恋这种事，就像弹簧一样，你压得越重，它就弹得越高。一些离家出走或双双私奔的孩子，不都因为受到家庭或学校的强劲压力，才横下心来“走为上策”！作为家长和老师，处理此事要冷静和理智，切不可操之过急。

二、晓之以理软着陆 软着陆，就是要让孩子自己认识到不对，自觉自愿地改正。

家长发现孩子早恋后，要根据孩子的性格特点，找准契机，动之以情，晓之以理，帮之以心，让他们自己领悟父母的关爱之心，真诚之情，从内心深处去改正过错。上面事例中的父亲，就是这样。他对“小帅哥”所说的话虽然不多，但句句都在理，句句都是站在对方的角度说的，让他能深切地感觉到是为他好，因而，他马上“态度诚恳”地接受了。

他对自己女儿讲的，则是严肃中蕴含真诚，深刻中带着哲理，特别是引用作家柳青的那一句话，可谓击中要害。要相信：绝大多数青春期孩子是通情达理的，他们能权衡利弊，牢牢地把握住自己。另外，讲道理时，最好讲一些有关青春期的知识，让他们能从科学的角度来认识自己生理和心理特点。

三、严禁搜查、隔离和盯梢 有些家长，发现孩子早恋，表面上也表现得相当冷静，但实际上高度紧张，处处设防，甚至采用不正当手段，控制孩子的人身自由：一是搜查。

有些家长乘孩子不注意时搜查孩子的书包、衣服和抽屉之类，把有关照片、书信、贺卡等统统没收，一旦搜查到所谓“证据”，就大加挞伐。二是隔离。有些家长发现孩子有早恋的迹象，就不让孩子单独外出，不让孩子接异性打来的电话。三是盯梢。有些家长总是不放心，采用跟踪的办法，孩子走到哪里就尾随到哪里。这三种手法，都是不够光明正大的，也是不可取的，它都有可能把事情弄僵，甚至直接损害父母与孩子间的亲情。

四、假装糊涂巧暗示 曾经听到这样一件事：一位读高中的女生，爱上一位大学毕业不久的青年教师，她从邮局偷偷地寄了一封情书给他。老师收到情书后，对这位女生没表现出任何特别的异样。但他发现，在上他的课时，这位女生神情紧张，几乎不敢正眼看他，他猜测：她可能在为自己一时的冲动而后悔。但青年教师依然和往日一样，上课下课，闭口不谈此事。

大约10天后，在一次闲谈中，这位青年教师很随意地说：“现在的邮递服务怎么这样差？我的朋友给我寄来好几封信，都没收到，真是倒霉。以后我再也不寄信了。”说这话时，那位写情书的女生也在场。从此，她放下了思想的包袱，恢复了内心平静，她以为老师没有收到情书，从此也敢与老师正眼相看了。试想，假如老师收到信后，认真地劝导她一番，她以后还会如此平静吗？不少青少年的早恋，往往是一时的迷茫、短暂的失控，一段时间过去后，他们自己也能觉悟，并返回到正常的学习和生活中来。

对这样的孩子，家长发现后，不一定要点破，可以采用暗示的方法，比如推荐一篇有关这方面的文章，或者在孩子的床头放一本这方面的书，给孩子写一段既含蓄，又能让其领悟的话等。

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