[幼儿园语言主题活动长大真好怎样说一句完整]活动目标： 1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。 2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 3、感受到成长带来的快乐。 活动准备： 1、小时侯的...+阅读
宝宝词汇量快速积累着，每天可以记忆 20〜30个单词，能学会2〜3个完整的句子，并 已经掌握了近千个词汇。宝宝基本上能够用较 完整的句子表达自己的意思，妈妈可逐步增加 语言的难度，教宝宝遣词造句，提高宝宝的语 言能力。 逐步增加语言的难度 宝宝已经有很强的语言能力，妈妈可以教 宝宝一些关键词汇和重要句型，当宝宝掌握了 词组的用法之后，就可以教他用词组造句，并 逐渐增加句子的长度。 这种遣词造句训练不仅 能够培养宝宝语言的自觉性和完整性，还能够 培养宝宝语言的分析能力和组织能力。语言 能够促进宝宝智力发展，智力发展又帮助宝 宝理解语言，促进各种能力全面发展。 教宝宝造句 教宝宝认字时，可以让他自由发挥地组词， 并造句。 如学习“红”字时，妈妈可以先说：“红色 的红、红豆的红”，让宝宝接：“大红的红，红汽 车的红、红玫瑰的红……”他的童言童语会让妈 妈笑开怀。
此外，宝宝运用词汇，尤其是一些连词 的能力也逐渐增强，妈妈可以训练宝宝用连词说 话，提高宝宝的语言能力。 通过社交摄取语言信息 让宝宝与小朋友一起玩耍，扩大宝宝的社 交范围，有助于开发宝宝的语言、行为能力和大 脑智力，给宝宝带来很多鲜活的知识。通过与大 人、小朋友和周围人的接触和玩耍，宝宝摄取的 信息量会不断增加，大脑中储存的知识也会越 来越多，遣词造句的能力自然会越来越强。 给宝宝创造开口的机会 妈妈要多给宝宝开口的机会，不要怕他出 错，也不要训斥他，要多表扬、多鼓励宝宝， 他的口齿肯定会越来越伶俐的。 。
如何教幼儿说完整的句子
Today is Sunday,it's a shopping day for my family. We go to the shopping mall to buy some shings.I need some cookies and candies. My sister needs a nice dress. My mother needs some meat and rice for dinner. My father needs some fruit.We are very happy today.
今天是星期天，是我们家的购物日，我们去购物中心买一些东西，我需要一些曲奇和糖果，我妹妹需要一件漂亮的裙子，我妈妈需要一些肉和米饭来做我们的晚餐，我爸爸爸需要一些水果，我们今天非常开心
应该如何教导宝宝学说话
人类说话能力是在后天所获得的。一个听与发音器官健全的孩子只有处在有语言交流的环境中，即有人和他说话，孩子语言能力才能得到发展。
，小宝宝到了1岁左右就开始牙牙学语，说几个简单的词句，如果到了两三岁还不会开口说话，医学上就称为言语发育迟缓。言语迟缓的原因很多，通常影响孩子说话有三个方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。
从生理上讲
，如果孩子的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音，比如，孩子若出现舌系带过短、唇裂、腭裂等异常，就会出现发声气流走向失常和发声协调困难，影响发音；如果孩子有听力障碍，也会影响语言的发展。如果孩子得了孤独症，或者是智力低下，也可能不会说话。
不过，大多数孩子不肯说话是由家庭环境造成的。有些父母经常把孩子不会说的话挂在嘴边，久而久之，孩子习惯了听，就不愿开口了；也有极少数家长，强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料，不经意间伤害了孩子的自尊心，孩子于是变得不肯开口。另外，
孩子出生后一直听着方言长大，孩子周围的成人普通话说得不标准，孩子学普通话可能会有发音不准的现象。
正确教孩子说话
其次
，不要经常用儿语和宝宝说话，简单地说就是不说不完整的话，例如，吃饭说成饭饭。长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。
第三
，不要老是重复宝宝的错误发音。刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。第四，别让宝宝置身于语言复杂的环境当中，有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。
给孩子一个好的学说话的环境，对于培养孩子正确说话是至关重要的。（兼职编辑：郭清芬）
我们应该如何教会孩子说话呢
语言思维是左右脑共同进行的，所以叫做全脑语言思维。我们语言思维呢首先是一种思维，要说话，要进行思考.怎么样让孩子养成说话进行思考呢？我们就要用丰富得画面。比如说小班，小班的语言思维孩子感兴趣的是水果，植物或者是动物。然后孩子看了这些有形的，有色彩的东西，让他针对他看到的东西说话。这样呢从小就养成以后说话要针对目标物。我们小班要求一个画面只说一句话，这句话是完整得话，这句话有主语，谓语，宾语。小班的上学期的孩子能达到这个要求就可以了。小班下学期要求孩子对着一个画面他能说出来一个简单得故事，三句话能完整得表达画面得意思就可以了。所以，小班得孩子主要是训练他的一个画面简单得完整性。中班上学期得孩子呢就要求说出来的图片上要有时间，地点，人物，不管你语言会不会丰富，但是你要把时间，地点，人物要具体得说出来。
中班下学期得孩子不但要说出来这个故事的时间，地点，人物，还要知道说这个故事得情节。比如说发生了一个故事，这个故事有两个情节或者是一个情节都可以，他要加强故事的情节。大班上学期呢，他要有故事得时间，地点，人物，情节，还要有人物得心里活动。
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